07/05/2026
🏫 Skolen er ikke børnehaven. Nej. Men børnene er stadig børn.
I dag kan vi læse, at skoler, lærere og borgmester vil tale om, hvad det vil sige at være en “skoleparat forælder”.
Det er helt fair. Forældre har et ansvar. Vi skal bakke op om fællesskabet, om de professionelle og om skolens hverdag.
Men så lad os også tale om, hvad det vil sige at være en børneparat skole. 👧🧒
For i KFO mener vi ikke, at tidlig skolestart er godt for børnene. Både Rådet for Børns Læring og undersøgelser fra EVA og VIVE peger på det samme: Overgangen fra dagtilbud til skole er sårbar, mange skift er svære for børn, og der er ikke belæg for bare at rykke børn tidligere ind i skolelivet og kalde det en tryg overgang.
Og i København rammer tidlig skolestart ikke kun de kommende skolestartere.
Den rammer også børnene i KKFO og indskoling. ⚠️
Når de nye skolestartere begynder, skal pædagogerne dække flere steder. Faste voksne forsvinder fra klasserne og tilbage i KKFO’en. For nogle børn betyder det flere vikartimer, færre kendte voksne og endnu et skift – lige dér, hvor børnene er trætte, slidte og på vej mod sommerferie.
Det er præcis dér, børn har brug for mere tryghed. Ikke mindre. ❤️
Vi forældre ved godt, at vores børn ikke længere går i børnehave. Vi ved godt, at de skal ind i en skolekontekst. Men lad os være ærlige om springet:
De går fra stuer med 26 børn til en KKFO med flere hundrede børn. Fra små børnefællesskaber til store institutioner. Fra mange kendte voksne til ingen kendte voksne. Fra kendte rammer til ukendte rammer. Fra kendte venner til nye børn. Fra kendte regler til nye regler. Fra kendte forventninger til nye forventninger. 🔄
Det er ikke børn og forældre, der skal ændre sig i overgangen. Det er selve overgangen, der skal gøres tryggere.
Og så bliver forældrene opfordret til at hente tidligt. ⏰
For pudsigt nok synes en 5-årig heller ikke nødvendigvis, at det er sjovt at være sammen med 100 børn på 10 år. Ligesom en 6-årig heller ikke synes, det er sjovt at være sammen med en på 2 år og 10 måneder.
Forskellen er bare, at børnehaven oftere har bedre mulighed for at dele børnene op i mindre grupper. Det er langt sværere kl. 13, når resten af indskolingen rammer KKFO’en.
Som sædvanlig bliver løsningen, at forældrene må tilpasse sig.
Hent tidligere. Forvent mindre kontakt. Accepter flere skift. Hav færre følelser. Vær mere skoleparat.
Men måske er det ikke kun forældrene, der skal justere sig.
Måske skal skolen også spørge sig selv, om dens rammer faktisk passer til de børn, den modtager. 🤔
For børn bliver ikke mere robuste af, at voksne skruer tempoet op omkring dem. De bliver robuste af trygge relationer, kendte voksne, overskuelige fællesskaber og en overgang, der tager udgangspunkt i børns behov – ikke i systemets logistik.
Så ja: Lad os meget gerne tale om forældrenes rolle.
Men lad os også tale om skolens ansvar.
For den gode skolestart begynder ikke med, at forældrene lærer at fylde mindre.
Den begynder med, at vi voksne – politikere, skoleledere, lærere, pædagoger og forældre – insisterer på, at børnene skal fylde mest. 💛
Vi håber, at københavn, SF København og Enhedslisten København stadig vil bakke op om en udfasning af tidlig skolestart.
Du kan læse artiklerne i kommentarsporet.
Knud Holt Nielsen Christian Ingemann Jakob Næsager Katrine Fylking Jens-Kristian Lütken theilade ulrich larsen
