Bildungs- und Erziehungsverein Hand in Hand e.V.

18/06/2026

Hitze in Hilden und Haan
Gesundheitsamt warnt – Hitzschlag kann lebensbedrohlich sein

18/06/2026

🌡️ 𝗛𝗶𝘁𝘇𝗲 𝘂𝗻𝗱 𝗨𝗻𝘁𝗲𝗿𝗿𝗶𝗰𝗵𝘁 𝗶𝗺 𝗟𝗲𝗿𝗻𝘇𝗲𝗻𝘁𝗿𝘂𝗺 𝗛𝗶𝗹𝗱𝗲𝗻
Die Temperaturen steigen in den nächsten Tagen deutlich an.

Die Gesundheit unserer Schülerinnen und Schüler hat Vorrang. Deshalb haben wir selbstverständlich Verständnis, wenn vereinbarte Nachhilfetermine aufgrund der Hitze nicht wahrgenommen werden können.

✅ Alle ausgefallenen Termine können nach Absprache nachgeholt werden.

❌ Der Samstagsunterricht an diesem Wochenende fällt aufgrund der angekündigten Temperaturen vollständig aus.

✅ Auch diese Unterrichtseinheiten werden selbstverständlich nachgeholt.

Bei Fragen oder zur Terminabstimmung sind wir gerne erreichbar.

Lernzentrum Hilden
📍 Nové-Město-Platz 3B, Hilden
📱 0172 435 97 98

17/06/2026

𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝗯𝗲𝗿𝗶𝗰𝗵𝘁 𝟮𝟬𝟮𝟲 𝗯𝗲𝘀𝘁ä𝘁𝗶𝗴𝘁: 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝗰𝗵𝗮𝗻𝗰𝗲𝗻 𝗱ü𝗿𝗳𝗲𝗻 𝗸𝗲𝗶𝗻𝗲 𝗙𝗿𝗮𝗴𝗲 𝗱𝗲𝗿 𝗛𝗲𝗿𝗸𝘂𝗻𝗳𝘁 𝘀𝗲𝗶𝗻

Der aktuelle Bildungsbericht 2026 kommt zu einem ernüchternden Ergebnis: Der Bildungserfolg von Kindern in Deutschland hängt noch immer stark von ihrer sozialen Herkunft ab.

Bereits vor der Einschulung zeigen sich Unterschiede bei Sprache, Bildung und Förderung. Diese Ungleichheiten begleiten viele Kinder über ihren gesamten Bildungsweg hinweg.

Besonders deutlich wird: Lesen, Sprachverständnis und grundlegende Kompetenzen sind entscheidende Voraussetzungen für Bildungserfolg, gesellschaftliche Teilhabe und berufliche Perspektiven.

Genau hier setzen die Hildener Lesedrachen an.

Mehr als 35 qualifizierte Lesedrachen-Mentorinnen und Lesedrachen-Mentoren begleiten Kinder an Hildener Grundschulen regelmäßig beim Lesen.

✅ Sprachförderung
✅ Lesekompetenz
✅ Selbstvertrauen
✅ Motivation
✅ Chancengleichheit

Der Bildungsbericht 2026 bestätigt damit eindrucksvoll, was viele Lehrkräfte, Eltern und Ehrenamtliche seit Jahren erleben:

📖 Frühe Förderung wirkt.

Die heutige Vorstellung der Hildener Lesedrachen im Ausschuss für Chancengleichheit und Integration der Stadt Hilden zeigte, wie aktuell und wichtig dieses Thema ist. Für das Projekt und das Engagement der ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren gab es viel Zuspruch und Anerkennung.

Besonders gefreut hat uns die Anregung, die Hildener Lesedrachen künftig auch im Schulausschuss vorzustellen.

Wir verstehen dies als Wertschätzung für alle Beteiligten und als Zeichen dafür, dass Leseförderung, Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit zentrale Zukunftsaufgaben unserer Stadt sind.

Jede Lesestunde ist eine Investition in die Zukunft eines Kindes.

📚 Hildener Lesedrachen
Mutig lesen, klug wachsen.

14/06/2026

𝗪𝗲𝗻𝗻 𝗝𝘂𝗴𝗲𝗻𝗱𝗹𝗶𝗰𝗵𝗲 𝗱𝗶𝗲 𝗦𝗰𝗵𝘂𝗹𝗲 𝗼𝗵𝗻𝗲 𝗔𝗯𝘀𝗰𝗵𝗹𝘂𝘀𝘀 𝘃𝗲𝗿𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲𝗻 – 𝗕𝗲𝗼𝗯𝗮𝗰𝗵𝘁𝘂𝗻𝗴𝗲𝗻 𝗮𝘂𝘀 𝗱𝗲𝗿 𝗣𝗿𝗮𝘅𝗶𝘀 𝘃𝗼𝗻 𝗛𝗮𝗻𝗱 𝗶𝗻 𝗛𝗮𝗻𝗱 𝗲. 𝗩.

Anlässlich des WDR-Features „Ein gutes Leben haben – Jugendliche ohne Schulabschluss“ von Carlo Hoffmann möchten wir einige Gedanken aus unserer eigenen Bildungsarbeit teilen.

Seit vielen Jahren begleitet Hand in Hand e.V. gemeinsam mit dem Lernzentrum Hilden Kinder, Jugendliche und Familien auf sehr unterschiedlichen Bildungswegen. Unsere Arbeit reicht von der klassischen Lernförderung über Leseförderung, Mentoring und Praktikumsbegleitung bis hin zu Integrations- und Alphabetisierungsprojekten.

Dazu gehören unter anderem:

* das Lernzentrum Hilden mit individueller Lernförderung und Bildungsbegleitung,
* die Hildener Lesedrachen zur frühzeitigen Leseförderung von Grundschulkindern,
* das Jugendprojekt „Groß hilft Klein“, in dem ältere Jugendliche Verantwortung für jüngere Kinder übernehmen,
* Praktika und Qualifizierungsangebote für angehende Lehrkräfte, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter,
* das Projekt „Plan B“, das Menschen mit geringen Schriftsprachkenntnissen neue Bildungs- und Teilhabemöglichkeiten eröffnet,
* Elternberatung sowie die Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen schulischen, sozialen oder familiären Herausforderungen.

In dieser Zeit haben wir Schülerinnen und Schüler erlebt, die von vielen bereits abgeschrieben worden waren und später dennoch einen Schulabschluss, eine Ausbildung oder sogar ein Studium erreichten. Gleichzeitig begegnen uns immer wieder junge Menschen, deren Schwierigkeiten bereits Jahre vor einem möglichen Schulabbruch sichtbar waren.

Gerade deshalb hat uns das WDR-Feature besonders angesprochen. Denn die eigentliche Frage lautet aus unserer Sicht nicht:

„Warum verlassen Jugendliche die Schule ohne Abschluss?“

Sondern:

„Warum gelingt es einem hoch entwickelten Bildungssystem seit Jahrzehnten nicht, die Zahl der Jugendlichen ohne Schulabschluss spürbar zu senken?“

Denn die Problematik ist seit langem bekannt.

Wenn jedes Jahr zehntausende Jugendliche die Schule ohne Abschluss verlassen, handelt es sich nicht mehr nur um individuelles Scheitern. Dann müssen wir auch die Strukturen, Rahmenbedingungen und Unterstützungsangebote kritisch betrachten.

Aus unserer praktischen Arbeit ergeben sich dazu einige Beobachtungen.

Das deutsche Bildungssystem produziert jedes Jahr zehntausende Jugendliche, die ohne Abschluss von der Schule abgehen. In die Konkurrenzgesellschaft entlassen, beginnt für viele dieser Jugendlichen ein Kampf gegen Arbeitslosigkeit, Armut und Obdachlosigkeit.

13/06/2026

𝗘𝗿𝗶𝗻𝗻𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴 𝗯𝗿𝗮𝘂𝗰𝗵𝘁 𝗕𝗲𝗴𝗲𝗴𝗻𝘂𝗻𝗴

Es gibt Themen, die man nicht allein aus Büchern lernen kann.

Geschichte besteht nicht nur aus Jahreszahlen, Daten und Fakten. Sie besteht aus Menschen, Schicksalen, Entscheidungen und ihren Folgen. Gerade deshalb sind Besuche von Gedenkstätten so wichtig.

Der Bericht über die Schülerinnen und Schüler der Marie-Colinet-Sekundarschule in Hilden zeigt eindrucksvoll, welchen Unterschied es macht, Geschichte nicht nur zu lesen, sondern sie an einem authentischen Ort zu erleben. Wenn Jugendliche berichten, dass sie auf dem Appellplatz des ehemaligen Konzentrationslagers Buchenwald ein bedrückendes Gefühl verspürt haben, dann wird deutlich: Erinnerungskultur kann berühren, nachdenklich machen und Verantwortung vermitteln.

Dabei geht es nicht nur um die Vergangenheit. Die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus erinnert uns daran, wie schnell Ausgrenzung, Menschenfeindlichkeit und die Abwertung anderer Menschen zu Unrecht, Verfolgung und Gewalt führen können.

Gerade in einer Zeit, in der Antisemitismus, Rassismus und extremistisches Denken wieder sichtbarer werden, sind Projekte wie dieses von besonderer Bedeutung. Sie stärken historisches Bewusstsein, demokratische Werte und die Fähigkeit, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen.

Unser Dank gilt den Schülerinnen und Schülern, den beteiligten Lehrkräften sowie allen Unterstützerinnen und Unterstützern, die diese wichtige Form der Erinnerungsarbeit ermöglichen.

Denn „Nie wieder“ ist nicht nur eine Erinnerung an die Vergangenheit. Es ist ein Auftrag für die Gegenwart und die Zukunft.

07/06/2026

👮‍♀️ Mit mittlerem Schulabschluss zur Polizei NRW

Viele Schülerinnen und Schüler wissen nicht, dass der Weg zur Polizei nicht zwingend erst nach dem Abitur beginnt.

Über die Fachoberschule Polizei (FOS Polizei) können Jugendliche mit mittlerem Schulabschluss bereits früh die Weichen für eine Karriere bei der Polizei stellen. Der Bildungsgang verbindet den Besuch der Fachoberschule mit umfangreichen Praxiseinblicken bei der Polizei.

✅ Mittlerer Schulabschluss als Zugangsvoraussetzung

✅ Praktische Erfahrungen bei der Polizei

✅ Fachhochschulreife erwerben

✅ Vorbehaltliche Einstellungszusage für die Polizei NRW

✅ Anschließendes Bachelor-Studium an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung

Die Kreispolizeibehörde Mettmann bietet hierzu eine telefonische Beratung an:

📅 08. Juni
🕒 15:00 bis 19:00 Uhr
📞 02104 982-2221

Gerade für Schülerinnen und Schüler, die sich für Sicherheit, Recht, gesellschaftliche Verantwortung und die Arbeit mit Menschen interessieren, kann die FOS Polizei eine interessante Perspektive sein.

Ein wichtiger Hinweis: Gute Schulnoten sind hilfreich, entscheidend sind aber auch Motivation, persönliche Eignung, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein.

Quelle: Rheinische Post, 05.06.2026

Über die Fachoberschule Polizei haben Schüler die Möglichkeit auf eine Karriere bei den Ordnungshütern. Die zuständige Personalwerberin in Mettmann berät Interessierte am Montag (8. Juni) telefonisch.

04/06/2026

📊 Ein aktueller Blick auf die Entwicklung in NRW zeigt, warum Aufklärung, Bildung und gesellschaftliche Wachsamkeit wichtig bleiben.

Nach Angaben des NRW-Innenministeriums wurden im Jahr 2025 landesweit so viele politisch rechts motivierte Straftaten registriert wie noch nie seit Einführung des Erfassungssystems. Auch in Düsseldorf wurde mit 342 Fällen ein neuer Höchststand erreicht. Dazu zählen unter anderem das Verwenden verfassungswidriger Kennzeichen, Volksverhetzung, Hasskriminalität und antisemitische Straftaten.

Der Vorfall am Nové-Město-Platz war für uns Anlass, über genau solche Entwicklungen nachzudenken. Denn solche Ereignisse entstehen nicht im luftleeren Raum. Sie können Ausdruck gesellschaftlicher, sozialer, politischer oder demokratischer Spannungen sein, die sich zunehmend auch im öffentlichen Raum zeigen.

Unabhängig davon, wer eine solche Schmiererei angebracht hat und welche Motivation im Einzelfall dahintersteht, bleibt die Frage bestehen, warum entsprechende Symbole überhaupt wieder im öffentlichen Raum auftauchen. Der Blick auf die aktuellen Entwicklungen zeigt, dass dies nicht losgelöst von gesellschaftlichen Debatten, Polarisierungen und Spannungen betrachtet werden kann.

Gerade deshalb reicht es nicht aus, einzelne Vorfälle lediglich zu beseitigen. Ebenso wichtig ist es, nach den Ursachen zu fragen, Entwicklungen einzuordnen und sich mit den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen auseinanderzusetzen, die solche Erscheinungen begünstigen können. Genau hier beginnt die Verantwortung von Bildung, Erziehung, Politik und Gesellschaft.

Gerade deshalb kommt Bildung eine besondere Bedeutung zu. Kinder und Jugendliche müssen lernen,

📚 historische Zusammenhänge zu verstehen,
🧠 Symbole und deren Bedeutung einzuordnen,
⚖️ zwischen Provokation, Ideologie und Straftat zu unterscheiden,
🤝 demokratische Werte zu entwickeln,
💬 Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen.

Bemerkenswert ist zudem, dass inzwischen auch Straftaten gegen Menschen mit Behinderung und sozial benachteiligte Menschen gesondert erfasst werden. Menschenfeindlichkeit hat viele Gesichter und beginnt oft lange bevor sie strafrechtlich relevant wird.

Deshalb bleiben Aufklärung, Wertevermittlung, demokratische Bildung und gesellschaftlicher Dialog zentrale Aufgaben für uns alle. Demokratie lebt nicht allein von Gesetzen und Institutionen. Sie lebt von Menschen, die hinschauen, Entwicklungen erkennen, Verantwortung übernehmen und bereit sind, sich mit gesellschaftlichen Herausforderungen auseinanderzusetzen.

🤝📚🗳️

03/06/2026

🔬 Herzlichen Glückwunsch an die Hildener Chemie-AG! 🏆

Was für ein Erfolg:

🥉 3. Platz beim Landeswettbewerb NRW im Bereich Biologie
🥈 2. Platz im Bereich Chemie – und damit die höchste vergebene Platzierung in diesem Jahr.

Besonders beeindruckend: Hinter diesen Erfolgen stehen junge Menschen, die mit Neugier, Ausdauer und Begeisterung forschen, Eltern, die ihre Kinder unterstützen, und engagierte Ehrenamtliche wie Walther Enßlin, die auch nach dem Berufsleben ihr Wissen weitergeben.

Die Geschichte zeigt aber noch etwas anderes:

Bildung entsteht nicht nur im Unterricht. Sie entsteht überall dort, wo Kinder und Jugendliche die Möglichkeit erhalten, Fragen zu stellen, auszuprobieren, zu forschen und eigene Ideen zu entwickeln.

Umso bemerkenswerter ist es, dass die Chemie-AG ihre Arbeit trotz schwieriger Rahmenbedingungen fortsetzt und sogar Landeserfolge erzielt. Solche Angebote sind für eine Stadt ein echter Gewinn.

Unser herzlicher Glückwunsch an Felix, Jonathan, Moritz, Dr. Walther Enßlin, die Eltern sowie alle Beteiligten der Chemie-AG Hilden. 👏🔬

Solche Geschichten machen Mut und zeigen, was junge Menschen leisten können, wenn man ihnen Vertrauen, Freiräume und Unterstützung gibt.

31/05/2026

🚭📱 Vapes sind kein harmloser Trend.

Die aktuelle Drogenaffinitätsstudie 2025 zeigt eine Entwicklung, die Eltern, Schulen, Jugendhilfe und Gesellschaft aufmerksam machen sollte:

📈 Immer mehr Jugendliche greifen zu E-Zigaretten.
📈 Besonders deutlich steigt der Konsum bei Mädchen.
📈 Neun von zehn Konsumierenden nutzen nikotinhaltige Liquids.

Viele Vapes wirken bunt, modern und harmlos. Aromen wie Cola, Kiwi, Kaugummi oder Menthol vermitteln den Eindruck eines Lifestyle-Produkts. Tatsächlich steckt dahinter jedoch häufig Nikotin – ein Stoff mit hohem Abhängigkeitspotenzial.

Besonders problematisch ist, dass viele Kinder und Jugendliche über Vapes erstmals mit Nikotin in Kontakt kommen. Was aus Neugier, Gruppendruck oder dem Wunsch dazuzugehören beginnt, kann schnell zur Gewohnheit und später zur Abhängigkeit werden.

Die Studie macht deutlich: Prävention bleibt notwendig.

❗ Nicht alles, was cool aussieht, ist harmlos.
❗ Nicht alles, was süß schmeckt, ist ungefährlich.
❗ Nicht alles, was legal verkauft wird, ist für Kinder und Jugendliche unbedenklich.

Deshalb braucht es Aufklärung, ehrliche Gespräche und einen kritischen Blick auf Produkte, die gezielt junge Menschen ansprechen. Prävention beginnt nicht erst dann, wenn ein Problem entstanden ist, sondern dort, wo Wissen vermittelt, Risiken erklärt und verantwortungsvolle Entscheidungen ermöglicht werden.

💬 Wie erlebt Ihr das Thema Vapes an Schulen, im Freundeskreis oder in der Familie?

👉 Weitere Informationen zum Thema gibt es unter: www.sagenein.de

31/05/2026

🐉📚 Wie soll unser Lesedrache heißen?

Die erste Etappe ist geschafft!

Über 120 Einsendungen mit rund 150 Namensvorschlägen haben uns erreicht. Vielen Dank an alle Kinder, Familien und Unterstützerinnen und Unterstützer, die sich an unserem Namenswettbewerb beteiligt haben. 💚

Die vielen kreativen Ideen haben uns begeistert. Gleichzeitig hat uns die große Beteiligung vor eine echte Herausforderung gestellt.

Deshalb haben wir alle Vorschläge gesichtet und anhand festgelegter Kriterien eine Vorauswahl getroffen. Berücksichtigt wurden unter anderem:

✔ Kinderfreundlichkeit und leichte Aussprache
✔ Einprägsamkeit und Wiedererkennungswert
✔ langfristige Nutzbarkeit für das Projekt
✔ Eignung für Schulen, Stadtbibliothek und Öffentlichkeitsarbeit
✔ Eigenständigkeit des Namens
✔ digitale, mediale und rechtliche Aspekte

Die folgenden 15 Namen gehen nun in die nächste Runde:

🐉 Hildrax
🐉 Hildera
🐉 Dragi
🐉 Drachi
🐉 Lumo
🐉 Fibu
🐉 Fidibus
🐉 Hildo
🐉 Leselino
🐉 Lesefix
🐉 Funkel
🐉 Dracholino
🐉 Dragobert
🐉 Klügi
🐉 Fino

In den kommenden Tagen werden Mentorinnen und Mentoren, Schulen, Stadtbibliothek, Stadtverwaltung und weitere Projektpartner ihre Favoriten auswählen.

Anschließend entscheidet eine kleine Jury über den zukünftigen Namen unseres Lesedrachens.

Wir sind gespannt, welcher Name das Rennen macht. 😊

Welcher Name ist Dein Favorit?