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Unsere Peer-Learning-Programme stehen für Partizipation, Demokratiepädagogik, Chancengerechtigkeit und Unterstützung bei den Bildungsübergängen.

18/06/2026

🧐 „Perspektiven wechseln“ ist in 2026 das Leitthema der GLS Zukunftsstiftung Bildung. Dabei geht es um Empathie und Reflexion: In Peer-Learning-Programmen schlüpfen alle Beteiligten in neue Rollen und verändern damit automatisch ihre Perspektive.

Doch was braucht es, um das gut hinzubekommen? In verschiedenen Textformaten stellen wir unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven von Menschen aus unserem Netzwerk vor, zum Beispiel bei „3 Fragen an Prof. Dr. Karim Fereidooni“. Er ist Professor für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung an der Ruhr-Universität Bochum.

Fereidooni sagt u.a. im Kurzinterview: „Ich wünsche mir, dass sich Menschen gegenseitig zuhören, um die Lebensrealität des Gegenübers zu verstehen. Wir benötigen in unserer Gesellschaft eine Solidarität unter Menschen, die sich fremd sind. (...) Mein Appell lautet demnach: Wenn Sie solidarisch handeln möchten, setzen Sie sich für Menschen ein, die Ihre Lebensrealität nicht teilen.“

🔗 Das ganze Interview und noch mehr zu unserem Jahresthema gibt's auf unserer Webseite.

16/06/2026

Der Countdown für die Abschlussfeier der BildungsTandems läuft... Bald ist es soweit und knapp 1000 Schüler*innen erleben mit uns einen tollen Tag in der DASA in Dortmund und bekommen ein interessantes Programm geboten. Außerdem erhalten sie ihre Zertifikate für die Teilnahme an unserem Peer-Learning-Programm BildungsTandems.

👥Im Programm BildungsTandems arbeiten Schüler*innen weiterführender Schulen und Grundschüler*innen als starkes Team miteinander, das Ganze passiert auf der Basis von Peer Learning. Die Älteren durchlaufen zunächst ein Trainingsprogramm, das sie fit macht für ihre Rolle als Coach und Vorbild für Grundschulkinder.

❗Die BildungsTandems richten sich an Schulen im Ruhrgebiet und werden wissenschaftlich evaluiert unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Schwerpunkt Lehr-/Lernprozesse und empirische Unterrichtsforschung an der TU Dortmund. Die aus Essen fördert das Programm seit März 2022 als Hauptförderer.

📩Habt ihr als Schule Interesse? Schreibt uns oder nutzt den Link in der Bio, um den Programmflyer zu erhalten.

05/06/2026

„Meine Eltern haben mich viel unterstützt, aber das ist nicht bei jedem so. Mir ist wichtig, dass ich den Schülern Tipps geben kann, mit ihnen bespreche, was in der Zukunft eigentlich noch so auf sie zukommt und was für sie möglich ist", sagt Ahmet, 22, über seine Aufgabe als ZukunftsCoach im Peer-Learning-Programm ZukunftsBande der GLS Zukunftsstiftung Bildung, bei dem er Schüler unterstützt.

🧐 Passend zu unserem Jahresthema „Perspektiven wechseln“ tun wir in der Textreihe „Wir vor Ort“ genau das: Wir besuchen Menschen, mit denen wir in unserer Arbeit auf vielfältige Weise zu tun haben, und möchten erfahren, was sie beschäftigt, was ihre Beweggründe für ihr Handeln sind und wie ihre Perspektive auf vielleicht gemeinsame Themen ist. Wir sind also vor Ort und wechseln selbst unsere Perspektive.

ZukunftsCoach Ahmet hat uns bei unserem Besuch davon erzählt, warum er Jüngere unterstützen möchte, wie seine eigene Bildungsgeschichte bislang verlaufen ist und dass eine Lehrerin, die ihm zur Seite stand, einen großen Unterschied für ihn gemacht hat.

Foto: Teresa Rothwangl

🔗 Die ganze Geschichte und noch mehr zu unserem Jahresthema gibt's auf unserer Webseite.

02/06/2026

Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter*innen aus dem Ruhrgebiet können sich in einem digitalen Infotermin zu unserem Peer-Learning-Programm BildungsTandems beraten lassen.

Am Donnerstag, 25. Juni von 13.30 Uhr bis 14 Uhr, stehen unsere Bildungsreferent*innen am Bildschirm zur Verfügung, um Fragen zur Teilnahme von Schulen, den Voraussetzungen und den Programminhalten zu beantworten.

Die Teilnahme am Infotermin ist, wie auch die Teilnahme am Programm selbst, kostenfrei. Um beim Infotermin dabei zu sein, melden sich interessierte Schulvertreter*innen einfach auf unserer Website an, den Link dazu findet ihr auch in unserer Bio, erhalten den Termin-Link und bekommen am 25.6. alle wichtigen Infos zu den BildungsTandems.

❗Die BildungsTandems richten sich an Schulen im Ruhrgebiet und werden wissenschaftlich evaluiert unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Schwerpunkt Lehr-/Lernprozesse und empirische Unterrichtsforschung an der TU Dortmund . Die RAG-Stiftung aus Essen fördert das Programm seit März 2022 als Hauptförderer.

📩Habt ihr als Schule Interesse, aber könnt nicht an unserem Infotermin teilnehmen? Schreibt uns oder nutzt den Link in der Bio, um den Programmflyer zu erhalten.

29/05/2026

🧐 „Perspektiven wechseln“ ist in 2026 das Leitthema der GLS Zukunftsstiftung Bildung. Dabei geht es um Empathie und Reflexion: In Peer-Learning-Programmen schlüpfen alle Beteiligten in neue Rollen und verändern damit automatisch ihre Perspektive.

Doch was braucht es, um das gut hinzubekommen? In verschiedenen Textformaten stellen wir unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven von Menschen aus unserem Netzwerk vor, zum Beispiel bei „3 Fragen an Toby Binder, Fotograf“. Binder hatte im März Bilder aus seiner Reihe „053kids" in einer gemeinsamen Ausstellung bei uns gezeigt.

Toby Binder sagt im Kurzinterview u.a.: „Im Kleinen spüre ich vor allem immer wieder große Solidarität und empathische Menschen, die wirklich etwas zum Positiven verändern möchten. (...) Wenn wir unsere Demokratie schützen wollen, müssen wir alle wieder häufiger versuchen, uns in die Situation von anderen hineinzuversetzen. Denn Demokratie besteht nun mal oft aus Kompromissen. Und Kompromisse sind nötig, um unterschiedliche Ideen und Vorstellungen einem gemeinsamen Nenner unterzuordnen.“

🔗 Das ganze Interview und noch mehr zu unserem Jahresthema gibt's auf unserer Webseite.

21/05/2026

🧐 „Perspektiven wechseln“ ist in 2026 das Leitthema der GLS Zukunftsstiftung Bildung. Dabei geht es um Empathie und Reflexion: In Peer-Learning-Programmen schlüpfen alle Beteiligten in neue Rollen und verändern damit automatisch ihre Perspektive.

Doch was braucht es, um das gut hinzubekommen? In verschiedenen Textformaten stellen wir unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven von Menschen aus unserem Netzwerk vor, zum Beispiel bei „3 Fragen an Christof Haering, Schulleiter des Landfermann-Gymnasiums in Duisburg“.

Haering sagt auf die Frage, wann ein Perspektivenwechsel zuletzt etwas in seinem Denken verändert hat: „Zuletzt hat mich die Idee des Growth Mindsets verändert. Sie ermöglicht eine an Entwicklung und Fortschritt glaubende Bildung; sie ist grundoptimistisch, sie sucht nicht nach Defiziten, sondern nach Möglichkeiten. Die US-amerikanische Psychologin Carol Dweck beschreibt damit die Überzeugung, dass Fähigkeiten durch Übung, Feedback und Ausdauer veränderbar sind. Menschen mit einem Growth Mindset lernen aus Fehlern, bleiben in herausfordernden Situationen handlungsfähig und übernehmen Verantwortung für ihren Lernweg.“

🔗 Das ganze Interview und noch mehr zu unserem Jahresthema findet ihr auf unserer Webseite.

19/05/2026

Wie eine Schule von unserem Peer-Learning-Programm BildungsTandems profitiert und was sie für eine Teilnahme bei uns mitbringen sollte? Das erfahrt ihr in diesem Post kurz zusammengefasst.

🎙️ "Der Bedarf ist bei uns riesengroß", sagt eine OGS-Mitarbeiterin aus Gelsenkirchen. "Wir als pädagogische Fachkräfte brauchen Programme wie die BildungsTandems an unseren Schulen, genau wie unsere Kinder auch."

👥Im Programm BildungsTandems arbeiten Schüler*innen weiterführender Schulen und Grundschüler*innen als starkes Team miteinander, das ganze passiert auf der Basis von Peer Learning. Die Älteren durchlaufen zunächst ein Trainingsprogramm, das sie fit macht für ihre Rolle als Coach und Vorbild für Grundschulkinder.

❗Die BildungsTandems richten sich an Schulen im Ruhrgebiet und werden wissenschaftlich evaluiert unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Schwerpunkt Lehr-/Lernprozesse und empirische Unterrichtsforschung an der TU Dortmund. Die RAG-Stiftung aus Essen fördert das Programm seit März 2022 als Hauptförderer.

📩Habt ihr als Schule Interesse? Schreibt uns oder nutzt den Link in der Bio, um den Programmflyer zu erhalten. Bald wird es auch einen kostenlosen Infotermin zum Programm BildungsTandems geben!

07/05/2026

🧐 „Perspektiven wechseln“ ist in 2026 das Leitthema der GLS Zukunftsstiftung Bildung. Dabei geht es um Empathie und Reflexion: In Peer-Learning-Programmen schlüpfen alle Beteiligten in neue Rollen und verändern damit automatisch ihre Perspektive.

Doch was braucht es, um das gut hinzubekommen? In verschiedenen Textformaten stellen wir unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven von Menschen aus unserem Netzwerk vor, zum Beispiel bei „3 Fragen an Aysel Osmanoglu, Vorständin für Firmenkunden*innen und Treasury, Strategie und Kommunikation bei der GLS Bank“.

Osmanoglu sagt u.a. im Kurzinterview: „Wir brauchen Räume, in denen unterschiedliche Sichtweisen zusammenkommen, etwa durch Zukunftsräte oder stärkere Einbindung verschiedener Generationen. Gerade junge Menschen müssen stärker in Entscheidungen einbezogen werden, wenn es um langfristige Weichenstellungen geht.“

🔗 Das ganze Interview und noch mehr zu unserem Jahresthema findet ihr auf unserer Webseite.

05/05/2026

Wir haben erfahrenen Coachs aus unserem Peer-Learning-Programm BildungsTandems ein paar Fragen gestellt …
„Würdet ihr anderen das Mitmachen bei den BildungsTandems empfehlen und wenn ja, warum?"
„Warum macht ihr in diesem Jahr schon zum zweiten Mal bei den BildungsTandems mit?"

👥Im Peer-Learning-Programm BildungsTandems arbeiten Schüler*innen weiterführender Schulen und Grundschüler*innen als starkes Team miteinander. Die Älteren durchlaufen zunächst ein Trainingsprogramm, das sie fit macht für ihre Rolle als Coach und Vorbild für die Grundschulkinder.

📌 Um die Entwicklung von Basis- und Zukunftskompetenzen von Schüler*innen zu unterstützen, legt die GLS Zukunftsstiftung Bildung besonderen Wert auf die Förderung von persönlicher Entwicklung, Partizipation und Chancengerechtigkeit. Denn: Starke Persönlichkeiten verfügen über Ressourcen, um den aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen kreativ und konstruktiv zu begegnen.
Neue Rollen, neue Chancen.

❗Die BildungsTandems richten sich an Schulen im Ruhrgebiet und werden wissenschaftlich evaluiert unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Schwerpunkt Lehr-/Lernprozesse und empirische Unterrichtsforschung an der TU Dortmund. Die RAG-Stiftung aus Essen fördert das Programm seit März 2022 als Hauptförderer.

📩Habt ihr als Schule Interesse an den BildungsTandems? Die kostenfreie Teilnahme beinhaltet die Beratung und Begleitung durch unser Team wie auch Fortbildungen für die pädagogischen Fachkräfte bzw. Lehrkräfte, die die BildungsTandems jeweils in ihrer Schule als Koordination umsetzen. Schreibt uns oder nutzt den Link in der Bio, um den Programmflyer zu erhalten. Aktuell haben wir in diesem Programm übrigens auch eine Stelle als Workshopleitung ausgeschrieben!

28/04/2026

🧐 „Perspektiven wechseln“ ist in 2026 das Leitthema der GLS Zukunftsstiftung Bildung. Dabei geht es um Empathie und Reflexion: In Peer-Learning-Programmen schlüpfen alle Beteiligten in neue Rollen und verändern damit automatisch ihre Perspektive. Doch was braucht es, um das gut hinzubekommen? In verschiedenen Textformaten stellen wir unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven von Menschen aus unserem Netzwerk vor, zum Beispiel bei „3 Fragen an Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel von der TU Dortmund“.

Beutel ist Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der TU Dortmund und sagt u.a. im Kurzinterview: „Keine andere gesellschaftliche Einrichtung ist besser geeignet, Kinder und Jugendliche auf einen konstruktiven Umgang mit Heterogenität und Differenz vorzubereiten als die Schule. Es genügt aber nicht, Heterogenität als Kompositionsprinzip von Lerngruppen anzusehen und darauf zu hoffen, dass hieraus eine Kultur der Vielfalt entsteht. Schule braucht eine verlässliche kommunikative Infrastruktur und eine demokratiehaltige Lernarchitektur.“

🔗 Das ganze Interview und noch mehr zu unserem Jahresthema findet ihr auf unserer Webseite.

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Christstraße 9
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Telefon

+4923457975781

Webseite

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