10/09/2026
Sećate se kada su srednjoškolci krajem 2023. godine dobili po 10.000 dinara? 💸
Za tu jednokratnu pomoć izdvojeno je oko 2,37 milijardi dinara, odnosno više od 20,25 miliona evra.
Za nekoga je tih 10k tada sigurno bilo značajno. Ali pomoć koja traje jedan dan ne rešava probleme sa kojima se učenici svakodnevno susreću: zastarelu opremu, loše uslove u školama, nedovoljno stipendija i kredita, kao ni položaj prosvetnih radnika.
Zato ne pitamo da li učenicima treba podrška, naravno da treba. Pitamo da li je ovaj novac mogao da bude uložen tako da srednjoškolcima donese veću i dugoročniju promenu.
Da se vi pitate, šta biste izabrali: 6.000 dinara danas ili bolje škole sutra?
(ne kažemo da ne treba uzeti ovih 6.000 dinara, samo kažemo da ih iskorisite na pravi način - za ono što verujete da je ulaganje u budućnost)
Sećate se kada su srednjoškolci krajem 2023. godine dobili po 10.000 dinara? 💸
Za tu jednokratnu pomoć izdvojeno je oko 2,37 milijardi dinara, odnosno više od 20,25 miliona evra.
Za nekoga je tih 10k tada sigurno bilo značajno. Ali pomoć koja traje jedan dan ne rešava probleme sa kojima se učenici svakodnevno susreću: zastarelu opremu, loše uslove u školama, nedovoljno stipendija i kredita, kao ni položaj prosvetnih radnika.
Zato ne pitamo da li učenicima treba podrška, naravno da treba. Pitamo da li je ovaj novac mogao da bude uložen tako da srednjoškolcima donese veću i dugoročniju promenu.
Da se vi pitate, šta biste izabrali: 6.000 dinara danas ili bolje škole sutra?
(ne kažemo da ne treba uzeti ovih 6.000 dinara, samo kažemo da ih iskorisite na pravi način - za ono što verujete da je ulaganje u budućnost)
Sećate se kada su srednjoškolci krajem 2023. godine dobili po 10.000 dinara? 💸
Za tu jednokratnu pomoć izdvojeno je oko 2,37 milijardi dinara, odnosno više od 20,25 miliona evra.
Za nekoga je tih 10k tada sigurno bilo značajno. Ali pomoć koja traje jedan dan ne rešava probleme sa kojima se učenici svakodnevno susreću: zastarelu opremu, loše uslove u školama, nedovoljno stipendija i kredita, kao ni položaj prosvetnih radnika.
Zato ne pitamo da li učenicima treba podrška, naravno da treba. Pitamo da li je ovaj novac mogao da bude ulož
