Albert Einstein famoso fisico aleman tambien ASPIE... Fuente Aspersi www.aspersi.com
“Asperger un trastorno severo del desarrollo”
El Síndrome de Asperger es un severo trastorno neurológico en el desarrollo, que tiene como característica principal la dificultad en la interacción social y en encontrar intereses, seguido de un comportamiento limitado y poco usual. Entre sus principales caracterís
ticas se encuentran:
Dificultades para relacionarse con los demás. Cuando son niños, suelen estar solos en los recreos, en los cambios de clase o en las actividades de grupo. Tienen problemas para iniciar y mantener conversaciones, no entienden las reglas sociales. Problemas de comunicación. Presentan dificultades para entender el lenguaje no verbal, no saben interpretar los gestos, una mirada, el tono de voz. No pueden mantener una conversación larga y por lo general sólo hablan de su tema predilecto. Los mensajes los interpretan literalmente y, por consiguiente, no entienden las bromas ni las metáforas. No pueden ponerse en el lugar de los demás, tienen dificultades para entender las emociones ajenas y las propias. La gran mayoría tiene torpeza motora: tienen dificultades al correr, saltar o montar bicicleta. En ocasiones también pueden tener afectada la motora fina y se les dificulta escribir, cortar, agarrar una pelota, vestirse, abotonarse, etc. Suelen tener problemas de comprensión lectora por lo que les cuesta trabajo entender los enunciados de problemas que tienen varios apartados. Tienen intereses muy restringidos, suelen tener fijación por un tema en especial conociendo todo sobre el mismo. Son muy rutinarios e inflexibles, no soportan que les rompan su rutina, esto les causa estrés y pueden expresar estos cambios de planes con reacciones desproporcionadas. Son sumamente concretos, tienen grandes problemas para entender los significados abstractos. Tienen una memoria excepcional, recuerdan datos y detalles de manera sorprendente. El Asperger puede detectarse a partir de los 3 años de edad, anteriormente pueden ser diagnosticados como Autistas. El diagnóstico muchas veces viene acompañado con algún otro trastorno como déficit de atención, obsesivo compulsivo o el trastorno pragmático del lenguaje, o se confunde con alguno de estos. En Costa Rica todavía se conoce bastante poco de este síndrome y el mayor desconocimiento se da en el ámbito educativo. La ley 7600 dio un gran avance en la igualdad a las personas con alguna discapacidad. Sin embargo, aunque se les dio igualdad de oportunidad a todos para estudiar, no se preparó a los educadores para esta gran labor. El MEP dio una serie de adecuaciones curriculares para promover esta igualdad, pero en estas adecuaciones dejaron por fuera a las personas que padecen el Síndrome de Asperger. Para los educadores es difícil saber cuándo tienen un alumno con este síndrome, pues no tienen características físicas que salten a la vista. Los educadores a veces confunden los problemas de comunicación que tienen los alumnos con el Síndrome de Asperger, con mala educación. Igualmente, insisten en obligar a estos niños a dar exposiciones orales mirando a sus compañeros, sobretodo en la adolescencia, cuando esto es sumamente difícil para ellos. De la misma manera se les exige aprender metáforas y lo que es peor, inferir cosas o buscar ironías que para ellos es imposible, si no han recibido el entrenamiento necesario. Los psicólogos y psicopedagogos son los encargados de dar terapia a estos niños para que desarrollen estrategias que los ayuden a interactuar con sus pares. Igualmente, en la parte fonológica, los terapistas del lenguaje. Para las personas que han crecido con este Síndrome sin saber que lo padecían, el colegio fue una fuente de conflictos, probablemente no hicieron amigos y fueron el centro de burla. Esta gente sufre muchísimo en la adolescencia cuando tienen que interactuar con sus pares y no saben cómo. Especialmente porque en la adolescencia cambia la estructura de todo lo que han aprendido de pequeños. El comportamiento que aprendieron en la niñez, ya en la adolescencia no les funciona, pues los códigos de conducta en esta edad son completamente diferentes. Por eso es fundamental enseñarles lo que significa el currículo oculto, para no ser rechazados por sus iguales.
