Fundación Convivencia

01/10/2026

Si tu hijo lee dos párrafos y te dice "es muy largo", no es flojera.

Es un circuito del cerebro que todavía se está construyendo. Leer no viene de fábrica: el cerebro lo aprende leyendo, y aprende de lo que le damos.

Un estudio con adultos de Brasil y Portugal lo vio en imágenes del cerebro: aprender a leer lo transforma, y la mayoría de esos cambios aparece incluso cuando se aprende de grande. Nunca es tarde, ni para tu hijo ni para ti.

Pero no toda lectura entrena igual. En el nuevo episodio de +Allá de la Escuela te contamos qué dice la investigación sobre lo que tu hijo lee en el celular en su tiempo libre, por qué su edad cambia la respuesta y qué puedes hacer desde esta noche, sin pelear con nadie.

🎧 Episodio 1 del ciclo "Leer a fondo", estrena hoy 7pm:
YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fogSktSqwW0

Y una prueba para hoy: dale a tu hijo una página en papel de un libro que le guste y observa en qué línea levanta la vista por primera vez. Después hazla tú.

👇 Cuéntanos: ¿en qué línea levantó la vista tu hijo? ¿Y tú?

01/10/2026

Si tu hijo lee dos párrafos y te dice "es muy largo", no es flojera.

Es un circuito del cerebro que todavía se está construyendo. Leer no viene de fábrica: el cerebro lo aprende leyendo, y aprende de lo que le damos.

Un estudio con adultos de Brasil y Portugal lo vio en imágenes del cerebro: aprender a leer lo transforma, y la mayoría de esos cambios aparece incluso cuando se aprende de grande. Nunca es tarde, ni para tu hijo ni para ti.

Pero no toda lectura entrena igual. En el nuevo episodio de Voces que cuentan te contamos qué dice la investigación sobre lo que tu hijo lee en el celular en su tiempo libre, por qué su edad cambia la respuesta y qué puedes hacer desde esta noche, sin pelear con nadie.

🎧 Episodio 1 del ciclo "Leer a fondo", ya disponible:
YouTube: https://youtu.be/fogSktSqwW0 y por Spotify

Y una prueba para hoy: dale a tu hijo una página en papel de un libro que le guste y observa en qué línea levanta la vista por primera vez. Después hazla tú.

👇 Cuéntanos: ¿en qué línea levantó la vista tu hijo? ¿Y tú?

#+AlláDeLaEscuela

Si tu hijo lee dos párrafos y te dice "es muy largo", no es flojera...

24/09/2026

Le miraste la cara a tu hijo esta semana y decidiste cómo estaba. No le preguntaste. No hacía falta, pensaste.

Puede que hayas acertado. Puede que no.

Hoy cerramos el ciclo de las emociones en +Allá de la Escuela, el podcast de la Fundación Convivencia, con un episodio que recorre cuatro puertas de tu propia casa: la de un hijo pequeño, la de un adolescente, la de alguien mayor de la familia, y un espejo frente a ti mismo.

En las cuatro nos pasa lo mismo: leer bien a otra persona es más difícil de lo que creemos, y casi siempre calculamos mal cuánto se nos nota a nosotros.

No es falta de cariño. Es una dificultad real, y se corrige con una sola pregunta antes de decidir: ¿ya lo comprobaste?

Escúchalo desde las 7:00 p.m. en YouTube https://www.youtube.com/watch?v=6_WTEprY1sg y Spotify. Link en los comentarios.

17/09/2026

Le hablas y se saca un solo audífono. El otro se queda puesto.
Le preguntas cómo le fue. Dice bien. Se lo vuelve a poner.
Y tú te quedas con la sensación de que algo se cerró. Que antes te contaba todo y ahora tienes que ir a buscarlo.
No se está alejando. Está decidiendo, por primera vez en su vida, qué cosas son suyas.

En este episodio revisamos qué encontró la investigación sobre lo que los adolescentes deciden contar y callar. Tres hallazgos que van en contra de lo que suponemos:

Tienen un mapa propio de lo que consideran privado, y no coincide con el de sus padres.

Cuando hay una regla explícita sobre un tema, cuentan menos y mienten más. Apretar no trae más información: trae información de peor calidad.

Y casi cuatro de cada diez veces que callan algo, no es por miedo al castigo. Es para no preocupar al adulto que tienen enfrente.

Respondemos también la pregunta que de verdad desvela: cómo distinguir entre respetar su espacio y dejarlo solo cuando sí necesita ayuda. Damos un criterio concreto para saber cuándo un silencio deja de ser sano.

Al final, recomendaciones aplicables esta misma semana en la casa, en el aula y en los protocolos institucionales.

Fuentes del episodio: Smetana, Metzger, Gettman y Campione-Barr (Child Development, 2006); Darling, Cumsille, Caldwell y Dowdy (Journal of Youth and Adolescence, 2006); Wuyts, Soenens, Vansteenkiste y Van Petegem (Journal of Adolescence, 2018); Olivari, Méndez-Bustos, Núñez y Sepúlveda-Ramírez (Acta Bioethica, 2022).

Las referencias completas con sus enlaces están en la ficha del episodio en Youtube https://youtu.be/sy4AJl8IZIU

+Allá de la Escuela es el podcast de la Fundación Convivencia – Centro de Investigación Educativa. Episodio nuevo cada jueves a las siete de la noche.

10/09/2026

Un niño agarra un huevo de chocolate y se prepara para decir qué cree que hay adentro.

Nunca llega a decirlo: un adulto se lo quita de las manos y lo abre por él.

Esto pasa todos los días, aunque no haya chocolate de por medio. Tu hijo o tu estudiante empieza a contarte qué le pasó, y tú terminas la frase antes de que llegue al final: "estás enojado, ¿verdad?".

En el nuevo episodio del podcast +Allá de la Escuela te contamos qué dice la ciencia sobre esto — y qué puedes hacer distinto esta misma semana.

🎧 Escúchalo completo. Lanzamiento Jueves (10 sep) 7pm https://youtu.be/HWOwruTVgZY