TDL - Region Monteregie

06/07/2026

𝗟𝗲 𝗧𝗗𝗟 𝗲𝘀𝘁 𝗶𝗻𝘃𝗶𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲.
𝗠𝗮𝗶𝘀 𝗻𝗼𝘀 𝗴𝗲𝘀𝘁𝗲𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗺𝗶𝗲𝘂𝘅 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝗿𝗲 𝗽𝗲𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝘁𝗿𝗲̀𝘀 𝘃𝗶𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲𝘀. 💜

Cette Semaine, nous avons parlé du TDL sous l’angle du handicap, mais surtout sous l’angle des obstacles.

Les obstacles à comprendre.
À s’exprimer.
À apprendre.
À socialiser.
À travailler.
À être reconnu·e dans ses forces.
À participer pleinement.

Mais nous avons aussi parlé de solutions.

Une consigne plus claire.
Un soutien visuel.
Un peu plus de temps.
Une routine imagée.
Une écoute réelle.
Un milieu mieux informé.
Une personne qui choisit de ne pas juger trop vite.

𝗔𝘂-𝗱𝗲𝗹𝗮̀ 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗲́𝗷𝘂𝗴𝗲́𝘀, 𝗶𝗹 𝘆 𝗮 𝘂𝗻𝗲 𝘃𝗲́𝗿𝗶𝘁𝗲́ 𝘀𝗶𝗺𝗽𝗹𝗲 :
mieux comprendre le TDL, c’est déjà commencer à réduire les obstacles. ✨

À toutes les personnes vivant avec un TDL, aux parents, aux proches, aux professionnel·le·s, aux milieux scolaires, aux employeurs et aux partenaires : merci de contribuer, chacun·e à votre façon, à rendre la société plus inclusive.

👉 La Semaine se termine, mais la sensibilisation doit continuer.
💜 Partagez nos contenus.
💬 Parlez du TDL autour de vous.
🔎 Consultez nos ressources.
🤝 Posez des gestes concrets.

Parce qu’au-delà des préjugés, il y a des personnes qui méritent d’être comprises, soutenues et reconnues.

06/05/2026

𝗗𝗲𝗿𝗿𝗶𝗲̀𝗿𝗲 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗾𝘂𝗶 𝗮 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻 𝗱’𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗶𝘀, 𝗶𝗹 𝘆 𝗮 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁 𝗾𝘂𝗶 𝗮 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻 𝗱’𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗲́𝗰𝗼𝘂𝘁𝗲́. 💜

Être parent d’un enfant vivant avec un TDL, ce n’est pas seulement accompagner les devoirs, les rendez-vous ou les suivis.

C’est souvent expliquer.
Répéter.
Chercher les bons mots.
Défendre les besoins de son enfant.
Demander des adaptations.
Faire le pont entre la maison, l’école, les services et les professionnel·le·s.

C’est aussi porter une charge invisible.

La fatigue.
Les inquiétudes.
Les démarches.
Les remises en question.
Le besoin de parler avec des gens qui comprennent vraiment.

𝗔𝘂-𝗱𝗲𝗹𝗮̀ 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗲́𝗷𝘂𝗴𝗲́𝘀, 𝗶𝗹 𝘆 𝗮 𝗱𝗲𝘀 𝗳𝗮𝗺𝗶𝗹𝗹𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗶 𝗳𝗼𝗻𝘁 𝘂𝗻 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹 𝗶𝗺𝗺𝗲𝗻𝘀𝗲, 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹’𝗼𝗺𝗯𝗿𝗲. 🫶

Ce qui peut aider les parents :
✔ être référé·e à un organisme TDL
✔ parler avec d’autres parents
✔ avoir accès à des ressources fiables
✔ recevoir de l’écoute et du soutien
✔ participer au plan d’intervention
✔ consulter des professionnel·le·s au besoin
✔ se rappeler qu’ils ne sont pas seul·e·s

Soutenir une personne vivant avec un TDL, c’est aussi soutenir son entourage. 🤝

👉 Aujourd’hui, partageons aussi cette réalité : les parents ont besoin d’être outillés, reconnus et accompagnés.

06/05/2026

📣 Avis important – Vente de garage reportée de TDL Montrégie
En raison de la pluie annoncée demain, notre vente de garage (levée de fonds) prévue le 6 juin à Saint‑Constant est reportée au 13 juin prochain.
Merci de votre compréhension et au plaisir de vous voir la semaine prochaine!

‼️🌧️🛍️ 𝐄𝐧 𝐫𝐚𝐢𝐬𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐩𝐥𝐮𝐢𝐞 𝐚𝐧𝐧𝐨𝐧𝐜𝐞́𝐞 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐟𝐢𝐧 𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐦𝐚𝐢𝐧𝐞, 𝐥𝐞𝐬 𝐯𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬-𝐝𝐞́𝐛𝐚𝐫𝐫𝐚𝐬 𝐬𝐨𝐧𝐭 𝐫𝐞𝐩𝐨𝐫𝐭𝐞́𝐞𝐬 𝐚𝐮𝐱 𝟏𝟑 𝐞𝐭 𝟏𝟒 𝐣𝐮𝐢𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐚𝐢𝐧

➡ 𝐋𝐞 𝐆𝐫𝐚𝐧𝐝 𝐫𝐚𝐬𝐬𝐞𝐦𝐛𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐯𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬-𝐝𝐞́𝐛𝐚𝐫𝐫𝐚𝐬, qui devait avoir lieu au Pavillon des aînés Claude-Hébert (85, montée Saint-Régis), est également reporté au 13 juin de 9 h à 16 h.
➡ Quant au 𝐌𝐚𝐫𝐜𝐡𝐞́ 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐞𝐭𝐢𝐭𝐬 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐧𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐝𝐮 𝐂𝐉𝐄 𝐑𝐨𝐮𝐬𝐬𝐢𝐥𝐥𝐨𝐧, il aura bien lieu comme prévu ce samedi. En raison de la météo, l’événement se déroulera à l’intérieur du Centre municipal au 330, rue Wilfrid-Lamarche.

Merci de votre compréhension et au plaisir de vous y voir en grand nombre!

06/05/2026

𝗔𝘂 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹, 𝗹𝗲 𝗧𝗗𝗟 𝗽𝗲𝘂𝘁 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗼𝗻𝗱𝘂 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝗺𝗮𝗻𝗾𝘂𝗲 𝗱’𝗲́𝗰𝗼𝘂𝘁𝗲.
𝗢𝘂 𝗱’𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲.
𝗢𝘂 𝗱’𝗮𝘂𝘁𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗲. 💼

Et pourtant.

Une personne adulte vivant avec un TDL peut être travaillante, fiable, motivée, loyale et pleinement capable d’apprendre.

Mais dans un milieu où tout passe par des consignes rapides, des attentes implicites ou des changements de dernière minute, elle peut se retrouver en situation de handicap.

𝗣𝗮𝗿𝗳𝗼𝗶𝘀, 𝗹𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲̀𝗺𝗲 𝗻’𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝗹𝗮 𝘁𝗮̂𝗰𝗵𝗲.
𝗖’𝗲𝘀𝘁 𝗹𝗮 𝗳𝗮𝗰̧𝗼𝗻 𝗱𝗼𝗻𝘁 𝗹’𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘀𝘁 𝘁𝗿𝗮𝗻𝘀𝗺𝗶𝘀𝗲. ⚠️

Ce qui peut aider :
✔ expliquer clairement les attentes
✔ donner une consigne à la fois
✔ utiliser une liste à cocher
✔ offrir un soutien visuel
✔ établir une routine stable
✔ prévoir une personne ressource
✔ utiliser des rappels ou des outils d’organisation
✔ sensibiliser l’employeur et l’équipe au TDL

Adapter un milieu de travail ne veut pas dire abaisser les standards.

Ça veut dire permettre à la personne de démontrer réellement ses capacités. ✨

👉 Employeurs, collègues, gestionnaires : un petit ajustement dans la communication peut transformer une expérience de travail.

06/04/2026

𝗔̀ 𝗹’𝗮𝗱𝗼𝗹𝗲𝘀𝗰𝗲𝗻𝗰𝗲, 𝗹𝗲 𝗧𝗗𝗟 𝗻𝗲 𝗱𝗶𝘀𝗽𝗮𝗿𝗮𝗶̂𝘁 𝗽𝗮𝘀.
𝗜𝗹 𝗱𝗲𝘃𝗶𝗲𝗻𝘁 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗿𝗲𝘁. 𝗘𝘁 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗹𝗼𝘂𝗿𝗱 𝗮̀ 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗿. 💬

Un·e adolescent·e vivant avec un TDL peut avoir appris à compenser.

À observer avant de parler.
À éviter certaines situations.
À faire semblant d’avoir compris.
À sourire même quand l’information n’est pas claire.

De l’extérieur, tout peut sembler “correct”.

Mais à l’intérieur, il peut y avoir beaucoup d’efforts : comprendre les sous-entendus, suivre les conversations de groupe, organiser ses idées, gérer les travaux scolaires, décoder les attentes sociales.

Et quand le trouble est invisible, le jugement arrive vite.

𝗧𝗿𝗼𝗽 𝘀𝗶𝗹𝗲𝗻𝗰𝗶𝗲𝘂𝘅.
𝗣𝗮𝘀 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘇 𝗺𝗼𝘁𝗶𝘃𝗲́.
𝗠𝗮𝗹 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗲́.
𝗣𝗮𝘀 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘇 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗯𝗹𝗲.

Et si on allait au-delà de ces préjugés ? 🔎

Ce qui peut aider :
✔ temps supplémentaire aux examens
✔ consignes écrites et claires
✔ local calme
✔ coquilles anti-bruit
✔ outils d’organisation
✔ soutien psychosocial
✔ activités sociales sécurisantes
✔ adultes significatifs qui comprennent le TDL

Un·e adolescent·e vivant avec un TDL n’a pas besoin qu’on réduise son potentiel.

Il ou elle a besoin qu’on réduise les obstacles. ✨

👉 Partagez cette publication pour aider à mieux reconnaître le TDL à l’adolescence.

06/04/2026

🚩🚩🚩𝐅𝐄𝐑𝐌𝐄𝐓𝐔𝐑𝐄 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐔𝐄 𝐒𝐀𝐈𝐍𝐓-𝐏𝐈𝐄𝐑𝐑𝐄 𝐀̀ 𝐒𝐓-𝐂𝐎𝐍𝐒𝐓𝐀𝐍𝐓

Le 𝐥𝐮𝐧𝐝𝐢 𝟖 𝐣𝐮𝐢𝐧 𝟐𝟎𝟐𝟔, 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝟏𝟎𝐡𝟑𝟎 𝐞𝐭 𝟏𝟒𝐡, la rue Saint-Pierre à Saint-Constant, sera fermée à la circulation entre la route 132 et la montée des Bouleaux en raison d’une manifestation.

Seuls les résidents du secteur pourront circuler dans la zone visée, et ce, via la rue Lachapelle.

Les conducteurs circulant sur la route 132 peuvent emprunter le boulevard Georges-Gagné, puis tourner à droite sur la montée des Bouleaux à Delson. Il est également possible de passer par le boulevard Monchamp, puis de tourner à gauche sur la rue Sainte-Catherine à Saint-Constant pour rejoindre la rue Saint-Pierre. Les automobilistes déjà engagés sur la rue Saint-Pierre sont priés d’emprunter ces détours en sens inverse.

Nous recommandons aux automobilistes d’éviter ce secteur et de planifier leurs déplacements à l’avance.

𝐏𝐀𝐑𝐓𝐀𝐆𝐄𝐙 𝐄𝐍 𝐆𝐑𝐀𝐍𝐃 𝐍𝐎𝐌𝐁𝐑𝐄!

06/04/2026

Quand on pense à la stimulation du langage, on pense souvent aux adultes.

Aux parents qui reformulent. Aux éducatrices qui posent des questions. Aux orthophonistes qui proposent des stratégies.

Mais au final, le langage sert surtout à communiquer avec les autres.

➡️ À entrer dans un jeu.
➡️ À négocier.
➡️ À résoudre un conflit.
➡️ À se faire des amis.
➡️ À prendre sa place dans un groupe.

Dans ce nouvel épisode de L'orthophonie simplement, je te parle d'un aspect du développement du langage dont on discute beaucoup moins souvent : l'importance des interactions avec les pairs.

On aborde notamment :

✨ Pourquoi les interactions avec les autres jeunes sont différentes de celles avec les adultes
✨ Les habiletés uniques qui se développent dans les jeux et les échanges entre pairs
✨ Le risque du cercle vicieux lorsqu'un enfant vit moins d'interactions sociales avec ses pairs
✨ Des stratégies concrètes pour soutenir ces échanges au quotidien

C’est un épisode qui risque de te faire voir la stimulation du langage sous un autre angle. 😊

🎧 Tu le trouveras sur Apple Podcasts et Spotify (cherche L’orthophonie simplement), ou directement sur mon site web : www.loriannelacerte.ca/podcast/stimulation-langage-interactions-pairs

06/03/2026

𝗖𝗲 𝗻’𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝗻𝗲́𝗰𝗲𝘀𝘀𝗮𝗶𝗿𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗹’𝗼𝗽𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻.
𝗖’𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗲𝘂𝘁-𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝘂𝗻𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗶𝗴𝗻𝗲 𝘁𝗿𝗼𝗽 𝗹𝗼𝘂𝗿𝗱𝗲 𝗮̀ 𝗱𝗲́𝗰𝗼𝗱𝗲𝗿. 🧩

Pour un enfant vivant avec un TDL, une consigne simple en apparence peut rapidement devenir un vrai défi.

« Range ton cahier, prends ton duo-tang, va chercher ta feuille et commence l’exercice. »

Pour plusieurs enfants, cette phrase passe toute seule.
Pour un enfant vivant avec un TDL, elle peut contenir trop d’étapes, trop de mots, trop d’informations à retenir en même temps.

Résultat : l’enfant peut figer, oublier une partie de la consigne, faire autre chose ou sembler inattentif.

Et trop souvent, on interprète mal ce qu’on voit.

𝗢𝗻 𝘃𝗼𝗶𝘁 𝘂𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁.
𝗠𝗮𝗶𝘀 𝗼𝗻 𝗻𝗲 𝘃𝗼𝗶𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝘁𝗼𝘂𝗷𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗹’𝗲𝗳𝗳𝗼𝗿𝘁 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲́𝗵𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝗿𝗿𝗶𝗲̀𝗿𝗲. 👀

Ce qui peut aider :
✔ donner une consigne à la fois
✔ utiliser des pictogrammes
✔ imager les routines
✔ parler plus lentement
✔ reformuler avec des mots simples
✔ laisser du temps pour répondre
✔ collaborer avec l’orthophoniste, l’équipe-école et les parents
✔ participer activement au plan d’intervention

Adapter la communication, ce n’est pas faire à la place de l’enfant.
C’est lui donner une vraie chance de comprendre, de participer et de réussir. ✨

👉 Aujourd’hui, allons au-delà des préjugés : avant de conclure qu’un enfant “ne veut pas”, demandons-nous s’il a vraiment eu accès à l’information.

06/02/2026

Le 26 juin 2026 à 18h,
venez participez à notre prochain Souper Ludique pour adultes TDL qui aura lieu à Amusement Retro Plus. C'est l'occasion de jouer au mini-golf dans le monde des jeux rétros des années 80-90.

Pour vous inscrire:
téléphone: 450-635-1961 poste 3
par courriel: [email protected]