Milieu éducatif La Source

10/07/2026

Vous êtes invités ! Belle soirée en perspective !

10/02/2026

On aime ! 🤩

09/23/2026

Parce que chaque jeune peut trouver son chemin si celui-ci est éclairé à sa juste valeur! ROCLD

💬 Du 16 su 23 septembre, pour la Journée du Refus de l'Échec Scolaire , parlons des causes du décrochage et des choix collectifs pour favoriser la réussite de tous les jeunes.
📖 Consultez notre fiche thématique sur le décrochage et la diversité des parcours :https://rocld.org/wp-content/uploads/2024/10/ROC-FL-Decrochage-diversite-des-parcours-1.pdf

L’école au Québec n’est pas adaptée aux besoins variés des jeunes. Le parcours standard qui est valorisé est d’obtenir un diplôme d’études secondaires (DES) et de poursuivre au Cégep. Les autres voies comme la formation professionnelle (FP) sont encore peu valorisées.

Dans les Grandes Consultations Jeunesse (GCJ), les jeunes dénoncent le manque d’accès aux ressources pour l’orientation scolaire et professionnelle. Ils souhaitent découvrir plus de métiers et connaître les différents parcours de formation qui existent.

Lorsque la seule option proposée aux jeunes en voie de décrocher, le Programme de formation axé sur l'emploi (PFAE) devient problématique.
⛔️ Les jeunes s'y sentent placé·es de force et sont très limité·es dans leurs choix.
⛔️ Les certificats du PFAE ont très peu de valeur sur le marché du travail.
⛔️ Les jeunes s’y sentent exclu·e·s et marginalisé·e·s.

La formation générale aux adultes (FGA) est populaire pour les jeunes de 16 à 19 ans qui cherchent un premier diplôme. Elle est flexible avec des suivis individualisés et des évaluations fréquentes. Mais des obstacles demeurent pour les jeunes déjà en difficulté parce qu'un important manque de financement et de services.

La formation professionnelle (FP) est une voie de qualification importante et à revaloriser dans le système scolaire. Elle est toutefois mal adaptée aux besoins des jeunes en grande difficulté. Seulement 30 % des étudiant·e·s en FP ont moins de 20 ans. Un obstacle important est le financement à la sanction basé sur la réussite des élèves qui favorise l’admission de plus d’adultes.

Coalition Avenir Québec Parti conservateur du Québec Parti libéral du Québec Parti Québécois Québec solidaire

09/18/2026

🤔 « Avez-vous déjà rencontré un jeune qui ne souhaite pas réussir sa vie ? Nous non ! »

📰 Notre lettre ouverte "Qu’avons-nous fait de l’égalité des chances?" appuyée par 32 organisations signataires, est parue dans ce matin ! À lire et partager : https://linktr.ee/rocld

« À chaque rentrée, depuis des années, nous constatons l’écart qui se creuse entre l’école universelle et émancipatrice dont le Québec a voulu se doter avec la Commission Parent, et le réseau scolaire fracturé que nous tentons de réparer aujourd’hui.

Il faut du courage pour entamer la transformation nécessaire du système d’éducation. Mais toute la société gagne lorsque son gouvernement cultive l’égalité à l’école. »

🖋️ Merci à tous les signataires, ensemble nous faisons partie du large mouvement pour une école québécoise inclusive et égalitaire.
Avec l’appui de :

1. Cloé Marcoux, coordonnatrice, Animation Jeunesse Haute-Gaspésie

2. Clara Desaulniers, directrice générale, Association des organismes de justice alternative du Québec (ASSOJAQ)

3. Lao Blais Morin, président, Citoyenneté jeunesse

4. Nadine Bédard-St-Pierre, première vice-présidente, Centrale des syndicats du Québec (CSQ)

5. Maria-Lid Garcia, présidente, Coalition des organismes communautaires autonomes de formation (COCAF)

6. Bianca Nugent, présidente, Coalition de parents d’enfants à besoins particuliers du Québec (CPEBPQ)

7. Jennifer Robillard, directrice générale, Coalition Interjeunes

8. Patrice Lemieux Breton, coordonnateur, Collectif pour le droit à la scolarisation

9. Bertrand Guibord, président, Conseil central du Montréal métropolitain – CSN

10. Bernard Dufourd, président, Debout pour l’école

11. Stéphane Vigneault, coordonnateur, École ensemble

12. Patrick Bydal, vice-président à la vie politique, Fédération autonome de l’enseignement (FAE)

13. Olivier Carrière, secrétaire général, Fédération des travailleurs et travailleuses du Québec (FTQ)

14. Lili Plourde, directrice générale, Fédération québécoise de l’autisme

15. Alex Gauthier, directeur général, Fédération québécoise des organismes communautaires Famille (FQOCF)

16. Adrienne Kelly, présidente-directrice générale, Fondation Lucie et André Chagnon

17. Sylvianne Poirier, directrice générale, Institut national de formation et de recherche-action (Infra)

18. Faye Siluk, directrice générale, Literacy Quebec

19. Myriam Lepage-Lamazzi, directrice Générale, Mouvement jeunes et santé mentale (MJSM)

20. Salma Bensouda, co-directrice, Naos jeunesse : la créativité en action !

21. Sylvain Martel, conseiller stratégique, Regroupement des comités de parents autonomes du Québec (RCPAQ)

22. Nathalie Bergeron, directrice générale, Regroupement des écoles de rue autonomes du Québec (RÉRAQ)

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23. Caroline Meunier, coordonnatrice politique, Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ)

24. Nicholas Legault, directeur général, Regroupement des maisons des jeunes du Québec (RMJQ)

25. Audrey Sirois, directrice générale, Regroupement des organismes communautaires québécois de travail de rue (ROCQTR)

26. Sylvain Lafrenière, coordonnateur, Regroupement des organismes en défense collective des droits (RODCD)

27. Anne-Marie Boucher, co-coordonnatrice, Regroupement des ressources alternatives en santé mentale du Québec (RRASMQ)

28. Nadia Rousseau et Dominic Voyer, Équipe de direction, Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité (RÉVERBÈRE)

29. Thérèse Laferrière, chercheure responsable, réseau PÉRISCOPE

30. Caroline Toupin, responsable de la coordination, Réseau québécois de l’action communautaire autonome (RQ-ACA)

31. Stephan Reichhold, directeur général, Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)

32. Reynald Labelle, chargé de cours, Département des sciences de l’éducation, Université du Québec en Outaouais et bénévole pour l’organisme communautaire Vallée-Jeunesse Outaouais.


Coalition Avenir Québec Parti conservateur du Québec Parti libéral du Québec Parti Québécois Québec solidaire

09/17/2026

À La Source, nous luttons contre le décrochage en agissant en prévention, et depuis cette annnée, dès le début du primaire. Cela va plus loin que le décrochage uniquement scolaire. Plusieurs facteurs peuvent y mener. Informez-vous ici!
ROCLD

💬 Du 16 su 23 septembre, pour la Journée du Refus de l'Échec Scolaire , parlons des causes du décrochage et des choix collectifs pour favoriser la réussite de tous les jeunes.
📖 Consultez notre fiche thématique sur le décrochage :https://rocld.org/wp-content/uploads/2024/09/ROC-FL-Le-decrochage.pdf

🔎 Le taux annuel de sortie sans diplôme ni qualification au Québec était de 14,2 % en 2023-2024 pour tout le réseau scolaire, mais s’élevait à 15,8% dans le réseau public.
🔎 C’est 1 jeune sur 5 qui n’arrive pas à obtenir son DES en 7 ans dans le réseau public et 15,9% des étudiant·es qui n’obtiennent pas leur DEP en 3 ans (données de 2023-2024)
🔎 Le Québec est la province canadienne avec le plus haut taux de décrochage. C’est aussi la province avec le plus haut taux de raccrochage.

Le décrochage scolaire veut dire quitter l’école sans obtenir de diplôme ou de qualification. Cela peut se produire autant chez les jeunes à la formation générale qu’à l’éducation des adultes ou à la formation professionnelle.

🚌 Il n’existe pas de solution unique au décrochage que l’on pourrait appliquer mur-à-mur. Les facteurs du décrochage sont multiples et ils varient d’un jeune et d’une communauté à une autre.

Pour les organismes communautaires de lutte au décrochage (OCLD), lutter contre le décrochage ne signifie pas atteindre un certain pourcentage, mais s’assurer que les jeunes reçoivent le soutien nécessaire pour réaliser leur plein potentiel selon leur rythme et leurs aspirations.

QUELQUES CONCEPTS ESSENTIELS DE LA LUTTE AU DÉCROCHAGE
𝐃𝐫𝐨𝐢𝐭 𝐚̀ 𝐥’𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 : reconnu comme un droit humain fondamental.
𝐑𝐞́𝐮𝐬𝐬𝐢𝐭𝐞 𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 : va au-delà de la réussite scolaire et inclut le bien-être et la socialisation des jeunes.
𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐨𝐧 : l’école doit s’adapter à la diversité des élèves (et non l’inverse) pour lever les obstacles à leur réussite.
𝐄́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐨𝐮𝐭 𝐚𝐮 𝐥𝐨𝐧𝐠 𝐞𝐭 𝐚𝐮 𝐥𝐚𝐫𝐠𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐯𝐢𝐞 : reconnaît que l’apprentissage n’est jamais achevé et que les lieux d’éducation non formels ont une contribution essentielle.
𝐉𝐮𝐬𝐭𝐢𝐜𝐞 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐞𝐧 𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 : basée sur l’égalité et l’équité, elle vise à offrir des chances égales à tous·tes et à lutter contre les discriminations. Elle implique de croire en la capacité de tous les jeunes d’apprendre et de réussir.

Coalition Avenir Québec Parti conservateur du Québec Parti libéral du Québec Parti Québécois Québec solidaire

09/16/2026

Vers la Journée du Refus de l'échec scolaire. Parce qu'il est possible de changer les choses, un jeune à la fois.
Dans notre circonscription, que comptez-vous faire pour soutenir les jeunes et lever les obstacles à la réussite éducative ?
Guillaume Cliche-Rivard, Benoit Clermont , Jean-Pierre Duford, Caroline Julie Fortin, Laura Ch*****ne, Anthony Lavoie, Edouard Stephan Valdescault ?
Rendez-vous au refus-echec-scolaire.ca pour plus d’information sur cette journée de mobilisation. ROCLD

08/26/2026

Bonne rentrée à tous! Prenez vos marques et nous on se retrouve à la mi-septembre! À bientôt!

Bonne rentrée !!!!!! 💚🩷🩵