Associação Cidade Escola Aprendiz

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Desde 1997, a Associação Cidade Escola Aprendiz atua na agenda da educação integral, cidades educadoras, educação e direitos humanos, e comunicação.

A Cidade Escola Aprendiz é uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) que há 25 anos contribui para o desenvolvimento dos sujeitos e suas comunidades por meio da promoção de experiências e políticas públicas orientadas por uma perspectiva integral de educação. Estruturada em Programas que atuam em diversas cidades do país, a Cidade Escola Aprendiz pesquisa e desenvolve conteúdos metodológicos, dissemina experiências nacionais e internacionais, realiza formações para gestores, educadores e liderança sociais, e contribui para a modelagem e implementação de políticas públicas. Hoje, o Aprendiz é responsável pelo desenvolvimento dos programas Aluno Presente, Centro de Referências de Educação Integral, Educação e Território e projetos de Comunicação para o Desenvolvimento.

15/10/2026

No Dia das Professoras e Professores, reforçamos que a Educação Integral também é para quem faz a Educação acontecer.

Para transformar a escola, é preciso valorizar e cuidar dos profissionais da Educação, garantindo formação inicial e continuada de qualidade, alinhada aos princípios da Educação Integral e aos desafios do nosso tempo. Essa formação deve contemplar temas como Educação Ambiental e Climática, Direitos Humanos, Cidadania e Democracia, Relações Étnico-Raciais e Educação Anticapacitista.

Também é fundamental garantir condições dignas de trabalho, remuneração adequada, carreiras que favoreçam a permanência e a valorização profissional e tempo institucionalizado para planejamento, formação e acompanhamento dos processos educativos.

Valorizar professores e demais profissionais da Educação é reconhecer seu papel intelectual, ético e político na construção de uma Educação Integral.

Leia a carta-manifesto lançada pelo Centro de Referências em Educação Integral e conheça os compromissos propostos para colocar a Educação Integral no centro do debate sobre o presente e o futuro da escola pública brasileira.

Acesse: https://go.aprendiz.org.br/ZPKJnO

15/10/2026

O que Educação tem a ver com Democracia? Há 160 anos, o advogado, poeta e abolicionista Luiz Gama (1831-1882) já defendia propostas de escolas gratuitas, universais, laicas e públicas.

O livro "Democracia", que reúne escritos do autor sobre o tema, é uma das indicações de leitura para refletir neste 15 de outubro, Dia do Professor.

Pedimos sugestões literárias para três professores que são referência em Educação Integral: Gina Vieira (), Cadu Fernandes () e Lucia Santos ().

Qual dessas obras já está na sua biblioteca? Qual seria a sua indicação para essa lista? Compartilhe nos comentários e feliz Dia do Professor!

15/10/2026

O debate sobre a qualidade da Educação no Brasil precisa olhar mais para os desafios da atualidade e menos para o desempenho em avaliações externas, defende André Lázaro ().

“A Educação Integral olha para o mundo e, a partir dele, olha para o currículo. O que o mundo pede de nós hoje?”, diz André.

O especialista, que é diretor de políticas públicas na Fundação Santillana no Brasil, é um dos mediadores do Seminário Educação Integral em Debate 2026.

O evento acontece no dias 23 e 24 de setembro, de forma gratuita e transmissão ao vivo pelo canal no YouTube do Centro de Referências em Educação Integral.

Não é necessária a inscrição prévia para acompanhar as mesas e o formulário para recebimento de certificado de participação será disponibilizado durante o evento.

Leia mais no link que está na bio e participe do Seminário Educação Integral em Debate!

14/10/2026

Conheça a iniciativa que enfrenta a desigualdade de gênero no contexto da Tecnologia, apoiando a formação de meninas e mulheres da região Amazônica.

O projeto Manas Digitais () inclui ações nas escolas e nos territórios, mostrando como uma organização pode ser um agente educativo e fortalecer a Cidadania Digital.

Saiba mais sobre Cidadania Digital e Territórios Educativos em educacaoeterritorio.org.br

14/10/2026

Na perspectiva da Educação Integral, o desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens está ligado às condições de vida dentro e fora da escola. Garantir esse desenvolvimento exige articular a Educação com a Saúde, a Cutura, a Assistência Social e demais setores, além de reconhecer diferentes saberes e assegurar a participação dos estudantes nas decisões que os afetam.

Ao avaliar as candidaturas, observe: quais medidas propõem para enfrentar a exclusão escolar e as desigualdades educacionais? Como pretendem garantir alimentação escolar, transporte e acessibilidade?

O compromisso com o enfrentamento das desigualdades precisa se traduzir em ações e orçamento ao longo de todo o mandato.

Vote pelo Direito à Educação Integral

14/10/2026

Formação em Educação Integral Antirracista na rede municipal de Lages (SC), conduzida pela professora Gina Vieira (), aponta um percurso do que abordar nos estudos de educadores de todo o Brasil continuamente para transformar a Educação e promover qualidade e equidade.

A especialista fez um diagnóstico do território, explicou a diferença entre Educação Integral e tempo integral, trouxe os principais autores, legislações e políticas, e a necessidade de valorizar os profissionais da Educação.

Sobre o combate ao racismo, explicou conceitos como racismo estrutural, branquitude, dispositivo da racialidade, a diferença entre igualdade e equidade, e o mito da democracia racial.

Como fio condutor, usou a publicação Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil, voltada a gestores de secretarias e escolas e a docentes, que evidencia as conexões entre a Educação Integral e as leis nº 10.639/03 e 11.645/08, que abordam a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afrobrasileira e indígena nas escolas.

Gina também abordou a necessidade de recusar o que ela nomeia, em sua dissertação de mestrado, como “pedagogia de eventos”.

“Muitas vezes a escola faz muita festa, mas não promove uma Educação antirracista genuína, porque isso não atravessa a organização do trabalho pedagógico. Aparece como um evento descolado do currículo, do território, das relações na escola e da aprendizagem”, observa a professora.

Você já participou de alguma formação em Educação Integral Antirracista? Conta pra gente nos comentários ou salve esse conteúdo para compartilhar com os colegas.

13/10/2026

O que propõem as escolas cívico-militares? E o que diz a legislação brasileira e um relatório com denúncias contra esse modelo de escolas?

1. Denominam-se escolas militarizadas aquelas que inicialmente eram geridas pela Secretaria de Educação e, posteriormente, passaram para a gestão da Polícia Militar. Em geral, os policiais contratados podem receber remuneração superior à dos professores usando recursos da Secretaria de Educação.

2. O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (PECIM) foi descontinuado.

3. Não há respaldo ao modelo cívico-militar na legislação brasileira.

4. Não há evidências de que o modelo solucione os problemas que pretende.

5. Há uma série de denúncias contra essas escolas, como perseguição e agressão a estudantes e professores, abuso e assédio, racismo, LGBTQIAP+fobia, censura às temáticas de direitos humanos, entre outras.

As denúncias estão sintetizadas no “Relatório Paralelo sobre a situação de crescente militarização da Educação Básica, perseguição sistemática a educadores e educadoras e censura às temáticas de direitos humanos nas escolas do Brasil”.

Leia a reportagem completa no link que está na bio!

13/10/2026

A ausência de livros e de espaços de leitura não é apenas uma falha estrutural, é também um fator que aprofunda as desigualdades sociais no Brasil. Quando limitamos o acesso à literatura, limitamos o poder de escolha, o pensamento crítico e os horizontes de futuro de milhares de crianças, adolescentes e jovens.

De acordo com o Censo Escolar, 63,2% das nossas escolas não têm biblioteca. Na Educação Infantil, o direito à imaginação é ainda mais restrito, apenas 33% das creches e pré-escolas possuem essa estrutura.

Para mudar esse cenário, a Cidade Escola Aprendiz desenhou o projeto “Territórios Leitores”. Aprovada pela Lei Rouanet, a iniciativa está estruturada para iniciar nas comunidades periféricas de São Paulo ou nos pequenos municípios da região Leste de Mato Grosso do Sul.

Vamos juntos transformar essa realidade?

Saiba mais sobre essa e outras possibilidades de investimento para 2026 em:
https://go.aprendiz.org.br/r4bawP

12/10/2026

Há exatos 29 anos, a Cidade Escola Aprendiz nasceu de uma pergunta que continua atual: como fazer com que o Direito à Educação seja uma causa capaz de mobilizar toda a sociedade?

Uma Educação que garanta o desenvolvimento das pessoas em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.

Foi com a experiência do Bairro-Escola que compreendemos que a Educação acontece ao longo de toda a vida e se constrói em diferentes espaços, tempos e relações. E que, embora seja o centro da garantia desse direito, a escola só é capaz de concretizá-lo quando dialoga direta e profundamente com os territórios, as comunidades e as políticas públicas.

Desde então, transformamos experiências em conhecimento, metodologias e incidência para fortalecer a Educação de qualidade que buscamos: a Educação Integral.
Garantir esse direito vai muito além de assegurar uma matrícula. É preciso criar condições para que crianças, adolescentes e jovens acessem, permaneçam, aprendam, participem e se desenvolvam plenamente, enfrentando as desigualdades raciais, sociais, territoriais e climáticas que atravessam suas trajetórias.

É essa convicção que orienta nosso trabalho há 29 anos. E é ela que seguirá nos guiando ao longo dos próximos.

Agradecemos a todos os colaboradores, organizações, educadores, gestores públicos, lideranças comunitárias, financiadores e parceiros que construíram e constroem essa história conosco.

Seguimos juntos nessa tarefa coletiva de garantir o Direito à Educação Integral!

Endereço

Rua General Jardim, 660, Vila Buarque
São Paulo, SP
01223-010

Site

http://www.cidadeescolaaprendiz.org.br/como-ajudar/

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