Territórios em Rede

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Territórios em Rede O projeto Territórios em Rede identifica e reinsere crianças na escola.

No Brasil, os índices educacionais preocupam: são mais de 1,7 milhão de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos de idade que estão fora da escola no país (PNAD 2018).

Hoje, 8/9, celebramos o Dia Mundial da Alfabetização, data instituída em 1967 pela ONU e pela UNESCO para destacar a imp...
08/09/2026

Hoje, 8/9, celebramos o Dia Mundial da Alfabetização, data instituída em 1967 pela ONU e pela UNESCO para destacar a importância da leitura e da escrita como direitos humanos fundamentais.
A alfabetização é a base da educação, um direito humano fundamentado pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH). No entanto, o acesso ao ensino básico de qualidade não é uma realidade para muitas pessoas, que encontram dificuldades para se alfabetizar ou continuar os estudos por diversos motivos, desde a falta de acesso a vagas até políticas de permanência e de fortalecimento dos vínculos com o processo de aprendizagem.

Entre os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pela ONU, para serem alcançados até 2030, a Educação de qualidade é o 4.º e prevê na meta 4.1: que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário gratuito, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes.

👩‍🏫 Mais do que um direito, a Educação Básica é obrigatória no Brasil dos 4 aos 17 anos de idade, sendo organizada em três etapas de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, que devem ser oferecidas de forma gratuita pelo Estado. 🏫
Também é dever do poder público fornecer gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características dos estudantes, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

03/09/2026

💛 Estamos no mês da campanha Setembro Amarelo, que atua para a conscientização sobre a importância da prevenção do suicídio e busca quebrar tabus, reduzir estigmas e estimular que as pessoas busquem e ofereçam ajuda.

Entre os principais fatores de risco está o sofrimento psíquico devido a questões sociais. Nesse contexto, o comportamento suicida pode estar relacionado à privação de direitos básicos e à vulnerabilização social, incluindo situações de desemprego, insegurança alimentar, falta de moradia e outras formas de exclusão social.

Apesar de ser uma questão de Saúde Pública, a prevenção só é efetiva com ações multisetoriais, entre elas, destacam-se as ações no campo da Assistência Social, que contribuem tanto no aspecto preventivo, como no atendimento aos sujeitos e suas famílias vítimas de suicídio.
Assim como o SUS (Sistema Único de Saúde) na Saúde, existe o SUAS (Sistema Único de Assistência Social) na Assistência Social. É o CRAS (Centro de Referência de Assistência Social), equipamento que oferta Proteção Social Básica, que possibilita acesso a recursos de proteção das violações de direitos e violências, diminuindo a chance do sofrimento psíquico em função de fatores sociais.

Já o CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social), é um equipamento da Proteção Social Especializada voltado para pessoas em situação de vulnerabilidade, risco pessoal e social, ou vítimas de violação de direitos, como violência física, sexual ou negligência. Nestes casos, o CREAS busca contribuir para a superação destas violações de direitos e proteger para que não ocorram.

É possível acessar o CREAS espontaneamente, mas é mais comum que o acesso se dê a partir de encaminhamentos por outras políticas, como Saúde (equipe do hospital ou da UBS, por exemplo) e Educação, quando identificada a necessidade.

A contribuição do SUAS na composição de ações intersetoriais é fundamental para promover a prevenção e proteção da população em situação de vulnerabilização, através de vivências de escuta, valorização e não culpabilização, poderosas ações no combate ao suicídio.

A exclusão escolar é um processo gradativo e multifatorial, que se inicia com a falta de acesso a vagas e de políticas d...
28/08/2026

A exclusão escolar é um processo gradativo e multifatorial, que se inicia com a falta de acesso a vagas e de políticas de permanência e de fortalecimento dos vínculos com o processo de aprendizagem.
A ausência de condições adequadas como: infraestrutura precária, falta de apoio pedagógico, barreiras de acesso, racismo, impactos da crise climática e contextos familiares e sociais adversos são alguns dos fatores da exclusão escolar. Esses fatores resultam em dificuldades de permanência e falta de estímulo para o aprendizado, associados a experiências de fracasso escolar, como repetências sucessivas, desmotivação e perda de vínculo com a comunidade escolar. Com o tempo, essas condições fragilizam o vínculo entre o estudante e a escola, elevando o risco de desvinculação e, eventualmente, de saída definitiva do sistema educacional.

Por isso é importante compreender a diferença dos termos para agir corretamente na prevenção e no enfrentamento da exclusão escolar.

O Territórios em Rede atua há mais de seis anos apoiando a construção de políticas públicas intersetoriais para a garantia de direitos de crianças, adolescentes e suas famílias.

Conheça mais o projeto em territoriosemrede.org.br

21/08/2026

No Brasil, a Educação Básica é garantida pela Constituição como um direito obrigatório dos 4 aos 17 anos, devendo ser ofertada gratuitamente pelo Estado. É um direito fundamental e essencial para o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, além de ser indispensável no enfrentamento às múltiplas desigualdades que estruturam a sociedade brasileira. Para isso, é imprescindível assegurar condições adequadas para que todos possam acessar, permanecer e aprender com qualidade na escola, em todos os territórios do país.
Educação é um Direito!
Acompanhe outros vídeos produzidos pelo Territórios em Rede no canal do youtube: https://www.youtube.com/

O segundo encontro do ciclo formativo promovido pelo Territórios em Rede aconteceu entre julho e agosto, nos municípios ...
07/08/2026

O segundo encontro do ciclo formativo promovido pelo Territórios em Rede aconteceu entre julho e agosto, nos municípios mineiros e cariocas atendidos pelo projeto. Essa fase prevê fortalecer a rede intersetorial em torno da temática do enfrentamento da exclusão escolar.
Em julho, os municípios de Catas Altas, Rio Piracicaba e Santa Barbara (MG) receberam a Prof.ª Miriam K. Azambuja (UFRJ) para debater sobre “As famílias no processo de exclusão escolar” e reuniu cerca de 60 agentes públicos, entre representantes das secretarias de Educação, Saúde e Desenvolvimento Social, do Conselho Tutelar e diretores de escolas estaduais.
Já em agosto, Itaguaí e Mangaratiba (RJ) receberam a psicóloga e gestora executiva do projeto Ana Paula Santana Rodrigues para refletir sobre o tema: “Direito à Educação no Brasil: qual é o meu papel frente à exclusão escolar?”. Os dois encontros contaram com a participação de cerca de 70 representantes da rede intersetorial, das secretarias de Educação, Saúde, Desenvolvimento Social, Mulher, do Conselho Tutelar, supervisores, coordenadores e técnicos de escolas municipais e profissionais de organizações da sociedade civil. ........................................
O Territórios em Rede é uma iniciativa da Fundação Vale, desenvolvida em parceria com a Cidade Escola Aprendiz e prefeituras. O projeto acompanha os municípios, contribuindo com a implementação de políticas públicas para a garantia de direitos de crianças e adolescentes, em especial o Direito à Educação. E para garantir que toda criança ou adolescente esteja na escola, com qualidade e equidade, é preciso trabalhar de forma integrada.


Hoje é dia de  A partir da agenda de enfrentamento da exclusão escolar, o projeto Territórios em Rede promove a articula...
30/07/2026

Hoje é dia de

A partir da agenda de enfrentamento da exclusão escolar, o projeto Territórios em Rede promove a articulação intersetorial, envolvendo agentes, organizações sociais e equipamentos públicos, a fim de garantir o Direito à Educação para crianças e adolescentes.

Com o início do semestre letivo, relembramos esse depoimento de uma mãe do município de Mangaratiba (RJ) que reinseriu seus filhos e também pôde voltar a estudar com a ajuda do projeto.

“Através do projeto a minha filha voltou para a escola, eu voltei para a escola, até meu filho que estava só trabalhando, sem estudar. Com esse incentivo todo mundo conseguiu vaga, cursos e muito mais. Eu só tenho a agradecer. Muito Obrigada!”

Ao longo de 6 anos de atuação, o Territórios em Rede celebrou a inserção de 19.694 crianças e adolescentes nas escolas públicas dos municípios atendidos.
Agradecemos a parceria com todas as famílias atendidas e as prefeituras, por meio das suas secretarias, que nos permitiram trilhar esse caminho para garantir os direitos de crianças e adolescentes.

O semestre escolar está iniciando, se você não está matriculado (a), vá até a escola mais próxima e garanta sua vaga!


🎬 Todos os vídeos da série sobre exclusão escolar estão disponíveis no site do projeto e no canal do youtube!Os últimos ...
21/07/2026

🎬 Todos os vídeos da série sobre exclusão escolar estão disponíveis no site do projeto e no canal do youtube!

Os últimos vídeos produzidos pelo Territórios em Rede abordam a temática da exclusão escolar e da garantia do Direito à Educação, a partir da experiência do projeto ao longo de seis anos, que contribuiu para (re) inserir quase 20 mil crianças e adolescentes nas escolas públicas de 19 municípios, em quatro estados do país (MG, PA, RJ e ES).
Os vídeos documentários revelam as estratégias adotadas em diferentes contextos e realidades, dando voz às famílias, às equipes locais que faziam o trabalho de campo e aos parceiros dos municípios por onde o projeto passou.
São cinco vídeos com os temas:
➡Os motivos da exclusão escolar;
➡Direito à Educação;
➡Articulação intersetorial para a garantia de direitos;
➡Busca Ativa escolar;
➡Comunicação Comunitária e Mobilização Social.

Conheça mais sobre o projeto e compartilhe com suas redes para inspirar novas ações mobilizadoras ;)

Acesse nosso site no link da bio e confira a matéria completa em “Notícias”
Confira outros vídeos do projeto no canal do youtube: https://www.youtube.com/

Hoje o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) completa 36 anos. Ele foi criado em 13 de julho de 1990 para a promoçã...
13/07/2026

Hoje o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) completa 36 anos. Ele foi criado em 13 de julho de 1990 para a promoção, a garantia e a defesa dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. Foram muitas conquistas ao longo desses anos, como a criação dos Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, dos Fundos da Criança e do Adolescente, dos Conselhos Tutelares, dos planos de Erradicação do Trabalho Infantil e Enfrentamento a Exploração e Violência Sexual, entre outros.

Em 2025 foi criado o ECA Digital (Lei 15.211/25) que regulamenta e estende a proteção integral de crianças e adolescentes para o ambiente virtual. O ECA Digital amplia os direitos fundamentais já previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, para que esses direitos tenham novos instrumentos de implementação no espaço digital, com foco nas plataformas e nas responsabilidades compartilhadas entre Estado, família e sociedade.

Há muito o que fazer ainda no campo da proteção integral de crianças e adolescentes, pois a mudança exige uma profunda revisão das formas de fazer política e de perceber a criança e o adolescente, também, como sujeitos atuantes, com direito de participar e construir coletivamente as regras e políticas sociais que os atendem.

O Territórios em Rede acompanha os municípios em que atua, contribuindo com a implementação de políticas públicas para a garantia de direitos de crianças e adolescentes, em especial o Direito à Educação. E para garantir que toda criança ou adolescente esteja na escola, com qualidade, é preciso trabalhar de forma integrada.


A rede intersetorial de Mangaratiba (RJ) deu início ao ciclo formativo promovido pelo Territórios em Rede, com o objetiv...
07/07/2026

A rede intersetorial de Mangaratiba (RJ) deu início ao ciclo formativo promovido pelo Territórios em Rede, com o objetivo de fortalecer a atuação dos agentes públicos para a prevenção e enfrentamento da exclusão escolar. O encontro foi conduzido pela Prof.ª da UFRJ Miriam K. Azambuja, com o tema “Exclusão escolar e outras violações de direitos”. Participaram cerca de 120 pessoas, divididas em dois encontros, o primeiro para as equipes da Secretaria de Educação, entre diretores, coordenadores, orientadores educacionais e técnicos das escolas. E o segundo para a rede intersetorial, com a participação de representantes de diversas secretarias como: Assistência Social, Saúde, Segurança, Mulher, e também do Conselho Tutelar e do CMDCA (Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente).
Esse foi o primeiro encontro do ciclo, que prevê sete formações ao longo desta etapa do projeto.


Atenção! Hoje é o último dia para votar na:  TECNOLOGIA SOCIAL TODAS AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA!Cerca de 50 mi...
24/05/2026

Atenção!

Hoje é o último dia para votar na:

TECNOLOGIA SOCIAL TODAS AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA!

Cerca de 50 mil crianças, adolescentes e jovens já voltaram para escola com o apoio dessa tecnologia desenvolvida pela Cidade Escola Aprendiz, ao longo de 13 anos em 55 municípios do Brasil!

Contamos com você para fazer essa tecnologia ir mais longe! Corre que ainda dá tempo!

🗳️ Veja como votar:

1️⃣Acesse: https://go.aprendiz.org.br/BPRNdP

2️⃣ No banner que surgir, clique em “Ir para a votação”

3️⃣ Desça a página até “Certificação de novas tecnologias sociais”

4️⃣ Clique em “Ver todas”

5️⃣ Procure por: “Todas as Crianças e Adolescentes na Escola: uma tecnologia intersetorial para garantir o Direito à Educação”

6️⃣ Clique em “Votar”

7️⃣ Faça login rápido (por e-mail, Google ou Facebook)

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