14/08/2026
O sistema municipal de ensino de Castro Alves registrou queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nas duas etapas do Ensino Fundamental, segundo dados do INEP/MEC divulgados em agosto de 2026. Nos anos iniciais (1º ao 5º ano), a nota caiu de 5,5, em 2023, para 4,9, em 2025. Nos anos finais (6º ao 9º ano), recuou de 4,5 para 4,0.
Para o professor Gilvan Dias, coordenador da APLB-Sindicato, Núcleo Castro Alves, essa queda no índice deve ser encarada como reflexo de vários fatores relacionados a política pedagógica, estrutura nas escolas e condições de trabalho.
"O que levou a essa queda? Quais as condicionantes que levaram a essa situação? Nada aconteceu por acaso. Podemos destacar o baixo rendimento dos alunos e das alunas, problemas de abandono, evasão, redução do fluxo escolar, além da falta de valorização dos profissionais da educação que estão diariamente no chão da escola. Por isso, batemos na tecla de que uma educação pública se faz com profissionais valorizados, carreira, concurso público, salários em dia e um ambiente de trabalho saudável, sem pressões, perseguições ou assédio. Se nada disso for garantido, o processo de ensino-aprendizagem sofrerá retrocessos", pontua.
Segundo Gilvan, a prioridade da categoria é a aprendizagem dos alunos e das alunas. A queda simultânea nas duas etapas é sinal de um problema mais amplo na rede, não de falha isolada de profissionais específicos, pois nenhum estudante foi abandonado.
As provas do Saeb, que alimentam o cálculo do Ideb, mostraram que alunos e alunas ainda têm dificuldade para ler um texto simples, interpretar o que leram ou resolver uma conta matemática básica.
Outro problema é o fluxo escolar: quantos alunos e alunas avançam de ano e quantos ficam pelo caminho? Quantos alunos possuem deficiências intelectuais? O aumento da reprovação mantém crianças e adolescentes "presos" na mesma série. Já a evasão reduz o número de alunos e alunas avaliados, o que pressiona o índice para baixo.
Fatores externos à escola também pesam. A condições socioeconômicas das famílias podem afetar a rotina de estudos em casa. Some-se a isso escolas ainda sem biblioteca, sem manutenção regular e com salas superlotadas.
A APLB-Sindicato, Núcleo Castro Alves, aguarda explicações da Secretaria Municipal de Educação sobre o que motivou a queda nos resultados do Ideb 2025 e se há plano para ultrapassar as metas na próxima avaliação.
