23/02/2024
Para conseguir la cobertura de escolaridad (cuotas y matrícula) en colegios privados por parte de las Obras Sociales y empresas de medicina prepaga, es conveniente contar con las indicaciones bien claras. Cuanto más detalladas y completas sean más posibilidades de lograr la cobertura hay.
Requisitos básicos para solicitar la cobertura de escolaridad:
1) Prescripción del médico tratante indicando que debe cursar o continuar cursando en ese establecimiento, indicando las razones. Si ya es alumno de ese colegio hay que destacar que un cambio va a ser perjudicial para el niño, por la necesidad de sostener rutinas y continuidad en el lugar donde concurre, ya que el cambio puede causar un retroceso en las habilidades adquiridas.
2) Informe del equipo tratante, psicóloga, psicopedagoga, TO, y de ser posible del propio colegio, indicando los beneficios que tiene para un niño con esas características:
a) Si está concurriendo en ese establecimiento: porque está muy bien adaptado, se siente incluido, ha tenido un muy buen desempeño como alumno, porque ese colegio le brinda condiciones óptimas para lograr su inclusión y un aprendizaje personalizado, con pocos alumnos por curso, (mencionar cantidad), o porque hay 2 docentes en el aula, mencionar que tiene Gabinete Psicopedagógico, el tipo de educación (Montessori por ejemplo) y sus particularidades, etc. Por lo que es necesario sostener sus rutinas y continuidad en el lugar donde concurre y ya que el cambio puede causar un retroceso en las habilidades adquiridas. Agregar que en ningún establecimiento educativo público/estatal de la zona se brindan estas condiciones para el niño.
b) Si todavía no concurre en ese establecimiento: porque ese colegio le brinda condiciones óptimas para lograr su inclusión y un aprendizaje personalizado, con pocos alumnos por curso, (mencionar cantidad), o porque hay 2 docentes en el aula, mencionar que tiene Gabinete Psicopedagógico, el tipo de educación (Montessori por ejemplo) y sus particularidades, etc. Agregar que en ningún establecimiento educativo público/estatal de la zona se brindan estas condiciones para el niño.
AGREGO A MODO DE EJEMPLO DIFERENTES INDICACIONES QUE FACILITAN LA OBTENCION DE LA PRESTACION.
Cómo equipo terapéutico recomendamos la continuidad escolar del paciente …….
El mismo cuenta con los apoyos necesarios para que el niño desarrolle sus habilidades sociales y cognitivas, los cuales se detallan a continuación:
-La institución posee una matrícula reducida de alumnos (poner número)
-Esto permite un trabajo más individualizado y enfocado a las necesidades y características del niño que ha mostrado avances permanentemente en su interacción, rendimiento escolar y autonomía.
-Mencionar los años que el niño es alumno en la misma escuela (desde ……. grado), por lo que ha logrado establecer un vínculo cercano de afecto y confianza con sus compañeros y docentes.
-Trabaja con 2 maestras en el aula. Siempre permiten el ingreso de la maestra integradora y/o de la acompañante terapéutica o pedagógica.
-En la institución se desempeñan en un doble proyecto de inclusión la figura de la MAI (maestra de apoyo a la inclusión) y la figura de la AE (acompañante externo) trabajando junto al equipo terapéutico en concordancia para pautar objetivos que benefician la trayectoria diaria del niño.
-Tanto el personal docente como el directivo se encuentran en permanente comunicación con el equipo terapéutico del niño y son muy receptivos a las sugerencias que se realizan formando un verdadero trabajo en conjunto.
-En los momentos en los que el niño puede llegar a desregularse por alguna situación, cuenta con un sala de descanso en la cual puede permanecer aislado de estímulos que lo perturben para lograr volver a la calma. En ese mismo espacio se creó como herramienta de autorregulación una “caja de la calma” con elementos especialmente seleccionados, acordes a sus características y necesidades. (esto es muy importante. Cada cual debe mencionar lo que puede haber en su colegio)
-La cercanía a la institución desde el domicilio (….. cuadras) y el consultorio terapéutico interdisciplinario, facilita el acceso a las diferentes terapias a las que el niño concurra semanalmente evitando que el traslado le genere una fatiga extra.
-Consideramos que no hay otra institución/oferta educativa con estas características, es decir acorde a las necesidades del niño en el ámbito público/estatal, por lo que sugerimos que permanezca en su escuela actual para así poder seguir avanzando en trabajar su autonomía, autorregulación de la conducta en situación de aprendizaje y la interacción con sus pares en un ámbito de respeto y entendimiento, como así también desarrollar pautas de organización.
OTRO
Debe comenzar escolaridad preprimaria en una institución que cumpla los requerimientos que necesita: pocos alumnos en el curso, 2 maestras por aula y con equipo de apoyo de Gabinete Psicopedagógico, con por lo menos una Psicopedagoga y una licenciada en Psicología, que brinden su apoyo pormenorizado cuando se presentan situaciones que lo haga necesario
El niño necesita recibir una educación personalizada, con pocos compañeritos por aula, que permita a los docentes enfocar su atención en cada uno de los niños. Esta personalización educativa resulta indispensable para avanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño, por su diagnóstico.
Estas condiciones de educación inicial se encuentran en el nivel pre-primario del establecimiento ###, donde asistirá a clases con otros 10 u 11 alumnos y 2 maestras por aula, lo que resulta excepcionalmente favorable para el óptimo desarrollo del niño.
Por estos motivos, el equipo interdisciplinario indica que el niño debe continuar asistiendo al establecimiento ###, que le garantiza una educación personalizada, con pocos alumnos por aula y un eficiente equipo de apoyo psicopedagógico.
Consideramos que no hay otra institución/oferta educativa con estas características, es decir acorde a sus necesidades, en el ámbito público/estatal, por lo que el niño debe permanecer en su establecimiento educativo actual para así poder seguir avanzando en trabajar su autonomía, autorregulación de la conducta en situación de aprendizaje y la interacción con sus pares en un ámbito de respeto y entendimiento como así también desarrollar pautas de organización.
En conclusión, este equipo indica para el niño lo siguiente:
Escolaridad pre-primaria jornada simple en el establecimiento ###
Continuar con módulo de apoyo a la integración escolar.
OTRO
Niño con diagnóstico de Asperger y TDAH de ### años que cursa actualmente en el establecimiento ### al que asiste desde … grado y que en la actualidad ha logrado alcanzar los objetivos académicos con sus adaptaciones/adecuaciones curriculares acreditando avances favorables.
En el establecimiento ###, el niño recibe una educación personalizada, con pocos alumnos por aula. En su curso actual, concurren solamente …. alumnos, lo que permite a los docentes enfocar su atención en cada uno de los niños a un nivel que resulta imposible de alcanzar en otros establecimientos escolares. Esta personalización educativa resulta indispensable para avanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño, por su condición.
Asimismo, es destacable que cada alumno del establecimiento ### tiene el seguimiento de las profesionales del Gabinete Psicopedagógico (una Psicopedagoga y una licenciada en Psicología), que brindan su apoyo pormenorizado cuando se presentan situaciones que lo haga necesario.
Estas condiciones que brinda el establecimiento ### son excepcionalmente favorables para el óptimo desarrollo del niño, que ha logrado construir una muy buena relación con sus docentes, las profesionales del Gabinete Psicopedagógico y sus compañeros de curso.
Por estos motivos, el equipo interdisciplinario indica que el niño debe continuar asistiendo al establecimiento ###, que le garantiza una educación personalizada, con pocos alumnos por aula y un eficiente equipo de apoyo psicopedagógico.
Consideramos que no hay otra institución/oferta educativa con estas características, es decir acorde a sus necesidades, en el ámbito público/estatal, por lo que el niño debe permanecer en su escuela actual para así poder seguir avanzando en trabajar su autonomía, autorregulación de la conducta en situación de aprendizaje y la interacción con sus pares en un ámbito de respeto y entendimiento como así también desarrollar pautas de organización.
El informe que armen tiene estar firmado por la mayor cantidad de profesionales tratantes y el médico.
Se presenta con la nota de manera que les quede prueba de la presentación. Por mail, por la plataforma anotando fecha y numero de gestión y si es personalmente haciendo fotocopia de todo y que la Obra social les firme la recepción pagina por página.
