15/09/2026
✦ #博幼專欄 ✦
【博幼的數位教學轉型之路－2】
► 師生比翻倍 孩子更有時間多元探索
博幼自2025年起透過「數位平台任務學習模式」，讓孩子更彈性運用多元數位教材，人力需求也顯著下降。
在這條轉型之路上，「數位協力」如何為我們帶來教學量能與品質的雙重提升？
📊 師生比翻倍，學習表現呈現正向發展：
對比2024與2025年數據，師生比從1:6提升至1:12；同期間，數學科進階率從68.2%成長至95.7%，英文科進階率則從33.3%提升至76.6%。
從目前的成果來看，在調整人力配置的同時，孩子的學習表現仍呈現正向發展。團隊也將持續累積資料，觀察數位學習模式的實際成效。
⏳ 釋放學習時間，發展多元能力：
數位化提升學習效率後，省下的時間能讓孩子進行線上閱讀及多元操作，讓孩子兼顧學校作業與自我探索。
🏫 校方肯定與主動性建立：
約6至7成的學校老師在校訪時回饋，孩子開始接觸數位學習後，學習成效明顯改善，更能主動、負責完成學校作業。
🎯 驅動個別化教學：
數位學習數據讓老師更了解孩子的學習狀況，掌握不同步調的學習進度並為孩子做個別補強，發展個別化學習。
起初，推動非同步教學時，老師確實感到不小的負擔，隨著作法逐漸改善與適應，現在平台反而變成老師的「分身」。
💡 現場回饋
現場老師：
「以前上課問問題永遠只有前排在舉手，現在看後台就可以知道誰卡關、誰不懂一目了然。也不用再浪費時間集體對答案，可以直接去救真正需要幫助的孩子。」
孩子：
「很好玩、喜歡課程變得更多元彈性」。
這段陪伴孩子學習的過程，博幼基金會會持續不斷建構最優質的課輔服務模式，確保孩子不被落下、活得更好、走得更遠。
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