財團法人人智學教育基金會

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經由教育的實踐，推廣人智學的理念與精神，以促使人類精神層次的正向提昇推動結合學校, 農場, 手工, 藝術中心等健全社群網絡的社區, 人智學基金會希望能開拓一處理想的場域，讓關心社會改革的教育工作者, 能在這裡一起實踐教育改革, 朝理想邁進.

03/06/2026

《教學創造力──華德福課程脈絡的連貫性》新書發表會

Martyn Rawson教授來台唯一專場

為何華德福教育需要發展十二年的課程？華德福課程的連貫性如何體現？創造力教學如何協助孩子在混亂環境中建立內在的韌性，而不是只能被動地適應壓力？

《教學創造力》中文版新書發表會特別力邀作者Martyn Rawson專程來台到宜蘭慈心進行唯一專場！與台灣的教師與家長分享最新著作《教學創造力》。Martyn教授是華德福教育領域著名學者、教育家和課程創新者。現任德國阿蘭努斯大學教授、台灣清華大學副教授，曾領導並參與許多歐洲Erasmus+項目，並為歐洲施泰納華德福教育理事會和歐盟委員會學校顧問。本書集他數十年在英國、德國與瑞士等地的教學研究與辦學實務經驗之大成。

想了解華德福課程從具體到抽象的轉化，如何讓學習基於與生命經驗的自然連結，邀請您一同來對話。

🔰時間：6/7（日）13:30-14:30
🔰地點：慈心華德福高中迎心樓 (自由入座)

28/05/2026

《教學創造力：華德福課程脈絡的連貫性》

🔰新書介紹

作者Martyn Rawson與Kath Bransby凝練了他們在華德福教育深耕數十年兼容學術與實務底蘊，剖析如何將因應生命發展論的多樣課程，交織出充滿生命力的連貫脈絡。從哲學思維延伸至課堂實踐的分層式模型，陪伴教育工作者思考自身的社會文化土壤，編織前後呼應的連貫性課程，帶著意圖地感知、行動。書中俯拾皆是生動的真實個案研究，及引人深思的實作練習，有力道的於教育中思辨，實踐教學即創造。

🔰發展脈絡

2000年，Martyn Rawson與Tobias Richter共同編寫了The Educational Tasks and Content of the Steiner Waldorf Curriculum（俗稱「黃皮書」），詳細梳理了華德福教育1到12年級的課程橫向連結與縱向發展學科脈絡，為華德福教師提供了「教什麼、怎麼教、為什麼教」的教學藍圖。

經過多年的實踐與應用，Martyn在《重拾教育的初心》（2021）中提出了批判性反思，呼籲華德福課程需要的是容許社群共識與創發的「生成式原則」，而非原封不動的複製。而最新出版的《教學創造力》一書正是這段旅程的延續與昇華。

Martyn與Kath在此部作品中，解構了課程框架，以迭代的方式逐步建構課程全景，提供一套「分層式課程」的方法論與哲學基礎，進一步為當代華德福教育工作者提供了全面剖析與建構課程實務的藍圖，支持教育工作者在自身的文化脈絡中，真正落實「教學即創造」。

🔰作者介紹

Martyn Rawson

Martyn教授是華德福教育領域著名學者、教育家和課程創新者。現任德國阿蘭努斯大學教授、台灣清華大學副教授，曾領導並參與許多歐洲Erasmus+項目，並為歐洲施泰納華德福教育理事會和歐盟委員會學校顧問。本書集他數十年在英國、德國與瑞士等地的教學研究與辦學實務經驗之大成。

Kath Bransby

英國華德福教育組織（Waldorf UK）的教育協調員、歐洲施泰納華德福教育委員會（European Council for Steiner Waldorf Education）的理事會成員。與Martyn共同編輯「英國華德福學校英語課程」。近期論文《為何選擇華德福？》（Why Waldorf?），探討家長與照顧者為孩子選擇華德福教育的原因。

🔰書籍資訊

《教學創造力──華德福課程脈絡的連貫性》
作者：Martyn Rawson與Kath Bransby
審譯：尤清、李佳盈
初版：2026.5
售價：600元/本
購書：本會櫃枱或易耕線上商城（總經銷）

25/05/2026

2026華德福木育師資培訓（夏季課程）

在數位科技與虛擬生活高度滲透的當代，孩子的手的勞動正逐漸失去與物質世界的真實連結。木工課是青少年進入意志鍛鍊、轉化思考品質的關鍵歷程；木工教育不只是技能的傳承，更是關於「意志」的鍛鍊與「自我感知」的深度對談。

木育師資培訓為長期專業師資養成計畫，以兩年為期，預計每季開設一至兩次深度課程。透過兩年系統化的學習歷程，理解如何支持孩子在成長過程中，發展自我的認知與對物質世界的感受與敬虔，最終成為具備實務引導力與教育哲學厚度的專業木育教師。

▍夏季課程說明

課程（一）：木食器─湯勺／原木斧頭工作檯
6/19：【技術實作】原木斧頭工作檯製作與基礎斧式
6/20：粗獷與收斂：湯勺製作

課程（二）：木槌製作
7-29：從自然到幾何─意志力的喚醒與塑形
7/30：界線與比例─內在結構的建立
7/31：流暢與敏銳─感官的細緻化與感受完整歷程

▍課程資訊

● 授課教師：黃瑞誠、陳明輝／助理教師：莫沛儒、廖偉佐、葉民台
● 時間：每日9:00-16:00
● 地點：台灣木育師資培訓暨教學研發基地（宜蘭縣五結鄉利興三路15號）
● 費用（含材料及工具使用費，不含餐）
課程一（6/19-6/20）：6,800元
課程二（7/29-7/31）：7,800元
兩場合報（6/19-6/20、7/29-7/31）：13,000元
● 聯絡人：劉俐妏[email protected]
● 詳細課程內容及報名連結請見留言

【主辦單位】台灣工藝美術學校、財團法人人智學教育基金會
【協辦單位】林業及自然保育署宜蘭分署

23/05/2026

ep110 慈心校友何岳恩從高中畢業之後的Gap year聊起

岳恩現在是實踐大學建築系的大二學生。在慈心高中畢業後到上大學之間，他給自己一年Gap year——打工準備隻身去日本獨立探尋。他曾在北海道冬天蓋冰屋、在白馬村的民宿、牧場照顧牛，也去了京都打工換宿，岳恩帶著對建築的探究走訪。

他分享願意用耐心及很長的時間，去做覺得很重要的事情。這個感覺到後來在大學建築系工作室裡熬夜創作，他能享受其中。回想高中時那些重要的事，等到他面對困難或面對人生的選擇，那些點就被連起來了，才知道那些事情都有意義。

岳恩對建築有興趣，國中和高中的專題都跟建築有關。然而直到 12 年級他開始懷疑：是不是真的這麼確定？Gap year也是他想在確定的事情裡，留一個疑問和開放的，他選擇去一個比較遠的地方，好好想一想。

回台灣進入大學之後，岳恩說他一開始就發現學校和一般建築系有點不一樣，有些地方甚至跟慈心有點像。例如有一門課叫「建築六感」，讓他對身體如何感知環境有了不同的體會。Gap Year 有一種沉澱的質地，而不只是迷茫的漂流。岳恩體會到孤獨並不是壞事。做建築、做創作，很多時候必須安靜下來，才聽得到自己的聲音。那個學習怎麼跟自己獨處的感覺，是很重要的...。

以下平台皆可收聽心抱抱，免費訂閱就能收到每集更新通知。收聽連結請見留言處～

20/05/2026

擊拂之間，遇見自己當下的點茶時光～
伴隨茶筅在碗中快速而規律的沙沙聲，以及茶百戲的水丹青，我們剛似有禪意的完成了一場社群點茶聚會。

許多人對「點茶」的印象，或許還停留在古裝劇裡的文人雅事，或是覺得這是門檻高的深奧學問。感謝珍韻Jhentea－隆元茶莊為慈心高中校舍發起的募款活動～復刻宋代點茶，讓點茶回歸純粹的本質——其實就是一場你與茶、與水、與自己的對話。

剛踏入空間時，身上還混和著外界的匆忙，能安靜地端坐，專注注水、擊拂，捧著自己親手點出的一碗茶，心滿意足的品味。

歷經五代製茶的隆元茶莊為每位出席者預備今年甫採收的玉山烏龍茶碗中，手中的茶筅透過手腕的靈活帶動，在茶湯中來回擊拂。每個人的力道、節奏不同，點出來的茶湯面貌便不同。有茶沫如細雪般綿密，有茶帶著隨性灑脫的紋理。最後再以茶匙勾勒出山水、花鳥、字情等，也品到了茶百戲的須臾之美。

在點茶的過程中，注意力收回到自己雙手上，去聆聽竹筅與茶碗碰撞的聲音，去聞那隨著熱氣裊裊上升的茶香。當終於點好屬於自己的一碗茶，雙手捧起溫熱茶碗時，茶湯緩緩入口，去體會那股慢漫蔓延的暖意與回甘。

這場點茶體驗是美好的起點。看大家帶著紅潤的臉龐與清澈的眼神離開，現代人真需要這樣能安心感受、自在交流、慢下來呼吸的時光。

如果你內心也渴望能有一個不趕時間、只專注於自身與當下的茶香靜心，期待下次與你在茶香中相遇。

16/05/2026

ep109《慈心高中生鄭易關於畢業專題的遐思》畢業專題的選題常見學生在升學與熱情之間掙扎。鄭易坦言自己也思考過要不要把專題延伸作為特殊選才的素材，要不要選個擅長的方向、為升學鋪路？還是要做自己一直想做的音樂？

後來鄭易決定把握專題為契機去尋找靈感，寫歌、繪畫、創作了屬於自己的音樂專輯，名叫《躲在春天的病裡》。帶著某種青春期特有的憂鬱，卻又有一種他自己說的「微妙」——感覺很個人，但又因為這一份特別而與人們有了強烈的共鳴點。

年輕人倚靠內在直覺：「若我不做這件事情，有一天我一定會後悔。」也做後設思考：「怎麼選擇更值得？這件事因為每個人的生命節律不一樣而有所不同。」邀您聆聽這集娓娓道來的遐思，溫和但有力又真實的掙扎，所透出的誠意，讓人想靠近。

以下平台皆可收聽心抱抱，免費訂閱就能收到每集更新通知。收聽連結請見留言處～

05/05/2026

🍵 【復刻宋代點茶】茶席-捐款高中校舍活動

點茶為日本抹茶源頭，以茶筅擊拂出如雪白沫。「珍韻」的點茶沖落茶盞中的茶皂素，提煉出茶葉中最精華的味道，點出茶的真味。

5/20邀請您一起來體驗點茶百戲！

📅 活動資訊
日期：115 年 05 月 20 日（週三）
時間：09:00 開始約 1~1.5 小時
地點：人智學教育基金會一樓
費用：500 元 / 人現場現金繳交
對象：18歲以上成人不限慈心社群
📝 報名資訊
截止日期：即日起至 05 月 13 日 (週三) 止
連絡電話：03-959-2680 #702
🤝 主辦單位
隆元茶莊珍韻｜財團法人人智學教育基金會
🌿報名連結
https://forms.gle/k8e59W8nLtMc3vKs6

29/04/2026

2026夏‧Martin Gutjahr藝術繪畫工作坊

從威廉‧透納到印象派，從印象派到表現派之逐步鍛鍊。

🔰基礎練習：使用油粉彩練習，感受光線與自然元素間的交織。
🔰印象派風格：結合色鉛筆與水彩，學習捕捉自然帶給我們的第一「印象」。
🔰表現派風格：運用炭筆、水彩以及油粉彩，練習內在的「感知」，在媒材轉換間鍛鍊彈性和創造性。

【課程資訊】
•日期：2026. 5/11～14(星期一~四)，四個全天。
•時間：9:00-12:00/13:30-16:30，計六小時/天
•地點：人智學教育基金會（冬山鄉香和路300號3樓）
•課程費用：8,000元/人（不含餐）
•課程材料：主辦單位提供畫紙，其餘材料由學員自備；自備材料清單將另於群組公告。
•開班人數：15人以上開班。
•報名連結：https://forms.gle/vz1s8t8Jpmaqmwrt7
主辦單位：人智學教育基金會
課程聯絡： (03)959-2680*701 / 張小姐

24/04/2026

【讓愛以歌聲流淌：美育教養音樂營】課程安排

一、提升教育現場的專業引導力
(1) 非語言的引導技術：用簡單的「五聲音韻(Pentatonic Music)」旋律，取代喊嗓子的大聲指令！流暢地完成收玩具、用餐、轉場等日常儀式。
(2) 優化聲學環境：理解「五度氛圍 (The Fifth Mood)」如何提供平衡感，降低孩子在團體生活中的生理與心理壓力。
(3) 專業教材產出：參與「台灣在地五音音樂集」的編寫，獲得適合本土語調與生活節奏的教學素材。
(4) 餘音 (Nachklang)：理解音樂停止後的回響，學習如何觀察並滋養孩子的內在健康。

二、深化家庭教養的情感連結
(1) 重建真實連結：捨棄機械播放，找回「現場歌詠」的力量，建立靈魂對靈魂的親密依附關係。
(2) 生理與心靈的雙重滋養：五度音程幫助找回呼吸的平衡，能支持孩子在穩定中發展意志，平衡日常的過度興奮。
(3) 打造家庭節奏：將音樂融入起床、用餐與睡前儀式，讓家成為安定孩子心靈的港灣。

https://forms.gle/GLY5n75wZLeHLHUf7

21/04/2026

當代生活在科技變革中飛速前進，面對世界的轉型與世代的轉化，我們持續探問教育的本質是什麼？「人」如何在傳統智慧與創新實踐中，活出健康、平衡與自由的生命？我們如何以教育為孩子紮下安穩的根？
華德福教育從現象學著手，奠基於人類智慧學對生命旅程的虔敬陪伴與送往迎來。近三十年來在宜蘭慈心學校扎根並開展了 0到18 歲完整且流動的華德福教育圖像。從托嬰中心到幼兒園、小學到高中，我們在教育現場擁有豐富經驗的教育工作群與國內外資深學者與您探討如何於AI數位時代中洞察身而為人所需的教育？
無論您是在工作中洗鍊經驗、尋找靈感的教師或成人，或是正在陪伴孩子成長的家長，都誠摯邀請您加入我們實質、溫暖的學習社群。
📌2026-2027 台灣華德福師資養成課程
報名連結： https://pse.is/8xfvc3

華德福師資養成課程涵蓋「基礎養成課程」與「專業進階課程」。
🍀基礎養成課程旨在探索華德福教育與人智學理論之間的深層關聯，營造「共同學習者、對周遭感興趣」的開放教育文化氛圍。
🍀專業進階課程將實務操作與理論結合，以期在師生、親師之間建立深層的連結，創造教育意義真正發生的時刻。

Address

香和路300號
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269

Website

https://www.anthroposophyyilan.org.tw/

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