Conseil Africain du Coaching du Mentorat et de la Supervision - Cacmes

15/05/2026

𝗣𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗮𝗹𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗖𝗼𝗮𝗰𝗵𝗶𝗻𝗴 𝗲𝗻 𝗔𝗳𝗿𝗶𝗾𝘂𝗲 : 𝗩𝗲𝗿𝘀 𝘂𝗻𝗲 𝗦𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝗮𝗶𝗻𝗲𝘁𝗲́ 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗲𝘁 𝗘́𝘁𝗵𝗶𝗾𝘂𝗲 (𝗗𝗮𝗸𝗮𝗿 𝟮𝟬𝟮𝟲)

1. 👉 Le Diagnostic : sortir de la « Pagaille Organisée » 🎯

En notre qualité de Métarégulateur des métiers de l'accompagnement, nous observons et condamnons la crise structurelle qui fragilise le capital humain du continent. Ce que nous qualifions de « pagaille organisée » n'est pas une fatalité, mais la conséquence d'un vide normatif que les Journées Scientifiques Internationales du Coaching (JSIC) ont entrepris de combler.

𝑳’𝒖𝒓𝒈𝒆𝒏𝒄𝒆 𝒆𝒔𝒕 𝒅𝒆 𝒓𝒐𝒎𝒑𝒓𝒆 𝒂𝒗𝒆𝒄 𝒍𝒆 𝒔𝒚𝒏𝒅𝒓𝒐𝒎𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒆́𝒎𝒐𝒄𝒓𝒂𝒕𝒊𝒆 𝒊𝒎𝒑𝒐𝒓𝒕𝒆́𝒆 𝒆𝒕 𝒍𝒆 𝒍𝒆𝒂𝒅𝒆𝒓𝒔𝒉𝒊𝒑 𝒅𝒊𝒔𝒑𝒆𝒓𝒔𝒆́ 𝒑𝒐𝒖𝒓 𝒆́𝒓𝒂𝒅𝒊𝒒𝒖𝒆𝒓 𝒍𝒆𝒔 « 10 𝒑𝒍𝒂𝒊𝒆𝒔 » 𝒅𝒖 𝒔𝒆𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓 :

Lire dans les commentaires👇👇👇

28/04/2026

28/04/2026

La Maquette de Gradation du CACMES (CFCC, CPCC, CMCC)

1️⃣CFCC (Fondamental) : Vous apprenez à conduire une séance.⬆️

2️⃣CPCC (Professionnel) : Vous apprenez à gérer une carrière de coach.⬆️⬆️

3️⃣CMCC (Maître) : Vous apprenez à superviser et à créer de la théorie.⬆️⬆️⬆️

23/04/2026

POINT DE PRESSE

« 𝑽𝒆𝒓𝒔 𝒖𝒏𝒆 𝒍𝒂𝒃𝒆𝒍𝒍𝒊𝒔𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅'𝒆𝒙𝒄𝒆𝒍𝒍𝒆𝒏𝒄𝒆 𝒅𝒖 𝒄𝒐𝒂𝒄𝒉𝒊𝒏𝒈 𝒆𝒏 𝑨𝒇𝒓𝒊𝒒𝒖𝒆 : 𝑳𝒆 𝑪𝑨𝑪𝑴𝑬𝑺 𝒆𝒕 𝒍𝒂 𝑯𝑨𝑼𝑸𝑬 𝒔'𝒖𝒏𝒊𝒔𝒔𝒆𝒏𝒕 𝒑𝒐𝒖𝒓 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒂𝒍𝒊𝒕𝒆́. »

🗓️Ce 22 avril 2026, une délégation du Conseil Africain du Coaching, du Mentorat et de la Supervision (CACMES) a rencontré la Haute Autorité de la Qualité et de l'Environnement (HAUQE). Cette rencontre marque un tournant historique pour la professionnalisation du coaching au Togo et en Afrique.

Face à la multiplication des pratiques non régulées, le CACMES a présenté ses travaux fondés sur quatre piliers :* 𝒏𝙤𝒓𝙢𝒂𝙡𝒊𝙨𝒂𝙩𝒊𝙤𝒏, 𝙧𝒆́𝙜𝒖𝙡𝒂𝙩𝒊𝙤𝒏, 𝙘𝒐𝙣𝒕𝙧𝒐̂𝙡𝒆 𝒅𝙚 𝙦𝒖𝙖𝒍𝙞𝒕𝙚́ 𝙚𝒕 𝒓𝙚𝒄𝙝𝒆𝙧𝒄𝙝𝒆 𝒔𝙘𝒊𝙚𝒏𝙩𝒊𝙛𝒊𝙦𝒖𝙚.

✔️L'objectif est clair :
G𝒂𝒓𝒂𝒏𝒕𝒊𝒓 𝒂𝒖𝒙 𝒊𝒏𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒆𝒕 𝒂𝒖𝒙 𝒑𝒐𝒑𝒖𝒍𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒅𝒆𝒔 𝒑𝒓𝒆𝒔𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒂𝒄𝒉𝒊𝒏𝒈 𝒓𝒆́𝒑𝒐𝒏𝒅𝒂𝒏𝒕 𝒂𝒖𝒙 𝒔𝒕𝒂𝒏𝒅𝒂𝒓𝒅𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒏𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒂𝒖𝒙 𝒕𝒐𝒖𝒕 𝒆𝒏 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒆𝒄𝒕𝒂𝒏𝒕 𝒏𝒐𝒔 𝒔𝒑𝒆́𝒄𝒊𝒇𝒊𝒄𝒊𝒕𝒆́𝒔 𝒄𝒖𝒍𝒕𝒖𝒓𝒆𝒍𝒍𝒆𝒔.

🎤La HAUQE a réaffirmé son engagement à soutenir cette dynamique en intégrant le coaching dans les comités techniques de normalisation. À terme, le coaching ne sera plus une activité informelle, mais une profession encadrée par un référentiel national reconnu, garantissant l'éthique et la compétence des praticiens.

•🌍 Portée panafricaine :*

La HAUQE, membre de l'ISO et de l'ARSO (Organisation Africaine de Normalisation), se dit prête à porter ce référentiel au niveau régional (CEDEAO/UEMOA) et continental.

🎙️🎙️Le CACMES invite dès lors tous les acteurs du secteur à se joindre à ce processus de consensus pour faire du Togo le pionnier de la qualité en coaching sur le continent. Le coaching est un levier puissant de développement économique et social ; nous avons aujourd'hui le cadre institutionnel pour le protéger et le valoriser🎙️🎙️

Le Secrétariat Général du CACMES

16/04/2026

La Proclamation solennelle du

13/04/2026

Compétence 2 : 𝘾𝙤𝙣𝙨𝙘𝙞𝙚𝙣𝙘𝙚 𝙙𝙚 𝙨𝙤𝙞 𝙙𝙪 𝙘𝙤𝙖𝙘𝙝 𝙚𝙩 𝙙𝙚́𝙫𝙚𝙡𝙤𝙥𝙥𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙞𝙣𝙪 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙪𝙣 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙚𝙭𝙩𝙚

Définition : 𝐶𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑒́𝑡𝑒𝑛𝑐𝑒 𝑠𝑒 𝑟𝑒́𝑓𝑒̀𝑟𝑒 𝑎̀ 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑒́ 𝑑𝑢 𝑐𝑜𝑎𝑐ℎ 𝑎̀ 𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑝𝑙𝑒𝑖𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑒𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑒𝑢𝑟𝑠, 𝑐𝑟𝑜𝑦𝑎𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑒́𝑚𝑜𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠, 𝑓𝑜𝑟𝑐𝑒𝑠 𝑒𝑡 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒𝑠, 𝑎𝑖𝑛𝑠𝑖 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑡𝑖𝑒𝑙 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑎𝑐ℎ𝑖𝑛𝑔. 𝐸𝑙𝑙𝑒 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑒́𝑔𝑎𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑢𝑛 𝑒𝑛𝑔𝑎𝑔𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑒 𝑑𝑒́𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙 𝑒𝑡 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙, 𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑒𝑟𝑐ℎ𝑎𝑛𝑡 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛, 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑡 𝑙𝑎 𝑟𝑒́𝑓𝑙𝑒𝑥𝑖𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑟 𝑠𝑎 𝑝𝑟𝑎𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑎𝑚𝑒́𝑙𝑖𝑜𝑟𝑒𝑟 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑓𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑡𝑒́ 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑑𝑖𝑣𝑒𝑟𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑒𝑥𝑡𝑒𝑠.



✍️ Sous-compétence 2.1 : Le Coach réfléchit régulièrement à sa propre pratique de coaching.

Indicateurs de capacité :
1️⃣Le coach tient un journal de bord ou utilise d'autres outils de réflexion.

2️⃣Le coach analyse ses séances de coaching pour identifier ses points forts et ses axes d'amélioration.

3️⃣Le coach est conscient de ses réactions émotionnelles et de leur impact sur le coaching.

✍️ Sous-compétence 2.2 : Le Coach recherche et participe activement à la supervision et/ou au mentorat.

Indicateurs de capacité :

1️⃣Le coach participe régulièrement à des séances de supervision ou de mentorat.

2️⃣Le coach utilise la supervision/le mentorat pour explorer des défis et améliorer sa pratique.

3️⃣Le coach intègre les feedbacks reçus dans son approche.

✍️Sous-compétence 2.3 : Le Coach s'engage dans un processus de formation continue et de développement professionnel.

Indicateurs de capacité :

1️⃣Le coach participe à des formations, des ateliers ou des conférences pertinents.

2️⃣Le coach se tient informé des recherches et des meilleures pratiques en coaching.

3️⃣Le coach adapte sa pratique en fonction de ses nouveaux apprentissages.

12/04/2026

Pôle 1 : L'ancrage culturel et l'éthique contextualisée
************************************************

Compétence 1️⃣Fondations éthiques et sensibilité contextuelle

Définition : Cette compétence englobe la capacité du coach à exercer sa profession en adhérant à des principes éthiques rigoureux et en démontrant une compréhension et une sensibilité profondes aux divers contextes culturels, socio-économiques et environnementaux dans lesquels évoluent ses clients. Cela inclut la conscience de ses propres biais et la capacité d'adapter sa pratique pour respecter la diversité et les valeurs de ses clients.

✍️ Sous-compétence 1.1 Le Coach adhère aux principes éthiques fondamentaux du coaching.

Indicateurs de capacité ⤵️⤵️⤵️ :

▪ Le coach respecte la confidentialité des informations partagées par le client.
▪ Le coach maintient des limites professionnelles claires dans la relation de coaching.
▪ Le coach agit avec intégrité et honnêteté dans toutes ses interactions.
▪ Le coach informe clairement le client de ses droits et des limites de la confidentialité.

✍️ Sous-compétence 1.2 Le Coach démontre une compréhension des contextes culturels pertinents pour le client.

Indicateurs de capacité ⤵️⤵️⤵️:

▪ Le coach pose des questions qui explorent le contexte culturel du client et son influence.
▪ Le coach adapte son langage et sa communication pour être culturellement appropriés.
▪ Le coach reconnaît et respecte les différences culturelles dans les valeurs et les croyances.
▪ Le coach évite les généralisations et les stéréotypes culturels.

✍️ Sous-compétences 1.3 Le Coach identifie et gère ses propres biais et préjugés contextuels.

Indicateurs de capacité ⤵️⤵️⤵️ :

▪ Le coach réfléchit à ses propres suppositions et préjugés.
▪ Le coach recherche activement des perspectives différentes des siennes.
▪ Le coach ajuste son approche en fonction de la prise de conscience de ses biais.
▪ Le coach sollicite du feedback sur son approche interculturelle.

11/04/2026

Mission et axés stratégiques CACMES

10/04/2026

🌍 Une nouvelle ère pour le coaching en Afrique : Le Livre Blanc est là !

« Le africain n'est plus une simple pratique, c'est désormais une science. »

Revivez les moments forts du discours de clôture des à l'Université de Lomé.

Un tournant historique marqué par :

✅ La proclamation solennelle du (Conseil Africain du Coaching, du Mentorat et de la Supervision)
✅ La présentation du « Coaching et Science en Afrique »
✅ L'engagement de Ppdc-Africa Development pour l'excellence et la normalisation.

🎤 Nous ne fermons pas un événement, nous ouvrons une ère de crédibilité scientifique et de souveraineté intellectuelle pour notre continent.