15/10/2026
𝗣𝗥𝗢𝗡𝗨𝗡𝗖𝗜𝗔𝗠𝗜𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗣𝗨́𝗕𝗟𝗜𝗖𝗢!
¡𝑬𝑳 𝑨𝑼𝑻𝑰𝑺𝑴𝑶 𝑵𝑶 𝑷𝑼𝑬𝑫𝑬 𝑺𝑬𝑹 𝑼𝑵𝑨 𝑩𝑨𝑹𝑹𝑬𝑹𝑨 𝑷𝑨𝑹𝑨 𝑬𝑳 𝑫𝑬𝑹𝑬𝑪𝑯𝑶 𝑨 𝑳𝑨 𝑬𝑫𝑼𝑪𝑨𝑪𝑰𝑶́𝑵❗
Asociaciones Unidas De Autismo del Perú (AUNAPE), organización que articula a asociaciones de distintas regiones del país comprometidas con la 𝒅𝒆𝒇𝒆𝒏𝒔𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒆𝒓𝒆𝒄𝒉𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔 𝒂𝒖𝒕𝒊𝒔𝒕𝒂𝒔 𝒚 𝒔𝒖𝒔 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂𝒔 expresa su profunda indignación y preocupación ante los hechos difundidos por el 𝒑𝒓𝒐𝒈𝒓𝒂𝒎𝒂 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒊́𝒔𝒕𝒊𝒄𝒐 𝑪𝒖𝒂𝒓𝒕𝒐 𝑷𝒐𝒅𝒆𝒓, relacionados con el proceso judicial que afronta la 𝒅𝒊𝒑𝒖𝒕𝒂𝒅𝒂 𝑮𝒓𝒂𝒄𝒊𝒆𝒍𝒂 𝑪𝒉𝒊𝒑𝒂𝒏𝒂 por la presunta discriminación agravada contra un niño de tres años con Trastorno del espectro autista (TEA).
Sin adelantar una conclusión sobre la responsabilidad penal, cuya determinación corresponde al Poder Judicial, consideramos necesario 𝒑𝒓𝒐𝒏𝒖𝒏𝒄𝒊𝒂𝒓𝒏𝒐𝒔:
1. 𝗡𝗜𝗡𝗚𝗨́𝗡 𝗡𝗜𝗡̃𝗢 𝗗𝗘𝗕𝗘 𝗦𝗘𝗥 𝗘𝗫𝗖𝗟𝗨𝗜𝗗𝗢 𝗣𝗢𝗥 𝗦𝗨 𝗗𝗜𝗦𝗖𝗔𝗣𝗔𝗖𝗜𝗗𝗔𝗗
La educación es un derecho, no un privilegio condicionado a las características de un estudiante, a la comodidad de una institución o a la capacidad económica de su familia.
La 𝑳𝒆𝒚 𝑵.° 29973, 𝑳𝒆𝒚 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝑷𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂 𝒄𝒐𝒏 𝑫𝒊𝒔𝒄𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 establece el marco nacional de protección de los derechos de las personas con discapacidad, incluido el acceso a una educación inclusiva. Este compromiso también se encuentra reconocido en la 𝑪𝒐𝒏𝒗𝒆𝒏𝒄𝒊𝒐́𝒏 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝑫𝒆𝒓𝒆𝒄𝒉𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝑷𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒏 𝑫𝒊𝒔𝒄𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅, 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒏 𝒔𝒖 𝒂𝒓𝒕𝒊́𝒄𝒖𝒍𝒐 24.
2. 𝗟𝗔𝗦 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗘𝗥𝗔𝗦 𝗡𝗢 𝗣𝗨𝗘𝗗𝗘𝗡 𝗧𝗥𝗔𝗦𝗟𝗔𝗗𝗔𝗥𝗦𝗘 𝗔 𝗟𝗔𝗦 𝗙𝗔𝗠𝗜𝗟𝗜𝗔𝗦
Nos preocupa especialmente que, según la acusación difundida, se hubiera condicionado la participación del niño en el aula a la contratación de una acompañante particular.
Las familias de personas autistas afrontan múltiples desafíos económicos, emocionales y sociales. Exigirles asumir individualmente costos adicionales como condición para que sus hijos accedan a la educación puede profundizar la desigualdad y convertir el derecho a aprender en una oportunidad reservada para quienes pueden pagar.
3. 𝗟𝗔 𝗜𝗡𝗖𝗟𝗨𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝗘𝗫𝗜𝗚𝗘 𝗖𝗢𝗠𝗣𝗥𝗢𝗠𝗜𝗦𝗢 𝗬 𝗥𝗘𝗦𝗣𝗢𝗡𝗦𝗔𝗕𝗜𝗟𝗜𝗗𝗔𝗗
La inclusión educativa no consiste únicamente en permitir una matrícula. Supone garantizar condiciones para que cada estudiante pueda participar, aprender, permanecer en la escuela y desarrollarse con dignidad.
Las instituciones educativas necesitan formación y recursos para responder a la diversidad. Ningún docente debería enfrentar estas responsabilidades en aislamiento, pero tampoco las dificultades del sistema pueden justificar que un niño sea apartado por su condición. El Estado tiene la responsabilidad de fortalecer las capacidades de las instituciones educativas y de supervisar el cumplimiento de las obligaciones de inclusión y no discriminación.
4. 𝗡𝗨𝗘𝗦𝗧𝗥𝗔 𝗘𝗫𝗜𝗚𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗔 𝗟𝗔𝗦 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗥𝗜𝗗𝗔𝗗𝗘𝗦
• Al Ministerio de Educación del Perú y a las autoridades educativas competentes: 𝒊𝒏𝒗𝒆𝒔𝒕𝒊𝒈𝒂𝒓 𝒚 𝒔𝒖𝒑𝒆𝒓𝒗𝒊𝒔𝒂𝒓 las situaciones de exclusión educativa de estudiantes autistas y otras discapacidades, y adoptar medidas efectivas para prevenir su repetición fortaleciendo la formación docente en autismo, educación inclusiva, así como asegurar orientación y acompañamiento a las familias.
• A las 𝒊𝒏𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒆𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂𝒔: garantizar el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de los estudiantes autistas, implementando los apoyos y ajustes razonables que correspondan.
• A las 𝒂𝒖𝒕𝒐𝒓𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔 𝒋𝒖𝒅𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍𝒆𝒔: garantizar un proceso con independencia, objetividad y respeto al debido proceso, en el que los hechos sean esclarecidos y se adopte la decisión que corresponda conforme a ley.
• A la 𝒔𝒐𝒄𝒊𝒆𝒅𝒂𝒅: comprender que el autismo no define el valor de una persona ni disminuye sus derechos. Las diferencias en la comunicación, la interacción o el aprendizaje no pueden ser motivo de rechazo.
5. 𝗡𝗨𝗘𝗦𝗧𝗥𝗔 𝗜𝗡𝗗𝗜𝗚𝗡𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗘𝗦 𝗧𝗔𝗠𝗕𝗜𝗘́𝗡 𝗨𝗡 𝗟𝗟𝗔𝗠𝗔𝗗𝗢 𝗔 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗦𝗙𝗢𝗥𝗠𝗔𝗥 𝗟𝗔 𝗥𝗘𝗔𝗟𝗜𝗗𝗔𝗗
No queremos que ninguna familia tenga que suplicar por un derecho. No queremos que un niño sea considerado una carga por necesitar apoyos. No queremos que la capacidad económica determine sus oportunidades de aprendizaje.
Queremos escuelas preparadas para incluir, autoridades comprometidas con garantizar derechos y una sociedad que comprenda que la discapacidad no debe ser motivo de exclusión.
Desde 𝑨𝑼𝑵𝑨𝑷𝑬 reafirmamos nuestro compromiso de continuar defendiendo los derechos de las personas autistas y sus familias, promoviendo políticas públicas y exigiendo que la inclusión se traduzca en acciones concretas en cada región del Perú.
𝑷𝒐𝒓 𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒆𝒓𝒆𝒄𝒉𝒐𝒔, 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒈𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒚 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒄𝒍𝒖𝒔𝒊𝒐́𝒏 𝒓𝒆𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒕𝒐𝒅𝒂𝒔 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔 𝒂𝒖𝒕𝒊𝒔𝒕𝒂𝒔 𝒚 𝒔𝒖𝒔 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂𝒔
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables del Perú MIMP Conadis
Defensoría del Pueblo Presidencia de la República del Perú Keiko Sofia Fujimori Higuchi TOUCH The WORLD Adapta Autismo Autismo Lambayeque Asociación Mentes de Colores - Ayacucho Autismo un paraíso de colores Autismo Tacna - Asociación Corazón Azul Asociación Puno Corazón Azul Asociación Autismo No Rendirse Jamás Chimbote AMAME Autismo Moquegua Autismo Ilo Autismo al Aire Autismo Lambayeque Asociación Nuestro Amor es Azul Tarma Asoc Unmdva Angeles azules Selva Central Autismo Amazonas Autismo Amazonas AJMA - Autismo ILO Amor y valentía -autismo -tdah Asociación Mundo Azul Oxapampa
