Red Incluyente por la Discapacidad

Red Incluyente por la Discapacidad Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Red Incluyente por la Discapacidad, Calle 26 #506 coloña melchor ocampo 2, Mérida.

La Red incluyente por la discapacidad es una asociación civil que busca la generación de oportunidades y empleos para las personas con discapacidad a través de diferentes actividades en conjunto con diferentes redes nacionales

📢 ASOLIVIQUIN informaEl Mundial de Fútbol 2026 contará con audiodescripción en todos sus partidos, incluyendo apertura y...
11/06/2026

📢 ASOLIVIQUIN informa

El Mundial de Fútbol 2026 contará con audiodescripción en todos sus partidos, incluyendo apertura y clausura.
La audiodescripción permite escuchar detalles visuales del partido como movimientos, ubicación de jugadores, celebraciones, ambiente del estadio y otras acciones que ayudan a vivir mejor el fútbol.
📲 Se podrá usar mediante la aplicación gratuita FIFA Audio Description, disponible para iPhone y Android.
✅ Partidos en Estados Unidos y México: español e inglés.
✅ Partidos en Canadá: inglés y francés.
Se recomienda instalar la app antes del Mundial, probarla con tiempo, usar audífonos y abrirla unos minutos antes de cada partido.
📱 iPhone:
https://apps.apple.com/gb/app/fifa-audio-description/id6745691218
📱 Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.fifa.adc.app
⚽️ Una gran noticia para la accesibilidad y la inclusión en el fútbol.

¿Cómo se comunica alguien que no ve ni escucha? ¿Cómo es su día a día?  La Red Incluyente por la Discapacidad, junto con...
10/06/2026

¿Cómo se comunica alguien que no ve ni escucha? ¿Cómo es su día a día?

La Red Incluyente por la Discapacidad, junto con la Academia Mexicana de la Educación "Fabio Espinosa Granados" y Universidad Humanitas, te invitamos a la mesa panel Experiencias con la condición de sordoceguera para entenderlo desde la voz de quienes lo viven y de profesionales que los acompañan.

Porque la inclusión empieza cuando escuchamos, incluso con las manos.

🗓 24 de junio de 2026, 6:00 pm
📍 Universidad Humanitas, Calle 31 y 70, Fracc. Cd. Caucel, Mérida, Yucatán
🎟 Evento gratuito

Te esperamos.

09/06/2026

Tomado de Fundación Salvadoreña.
Mito: Las personas con sordoceguera no pueden comunicarse.
✅ Realidad: Existen muchas formas de comunicación como lengua de señas táctil, gestos, objetos, braille y apoyos visuales.

La comunicación siempre es posible cuando existe empatía.

08/06/2026

No se lo pierdan este martes 9 de junio: ULAC llevará a cabo uno de los eventos paralelos oficiales de la 19.ª Conferencia de los Estados Parte de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de la ONU.

Tema oficial del live: “Autonomía, resiliencia y liderazgo: sistemas de cuidado y apoyo, participación de las personas con discapacidad visual en espacios de toma de decisiones, desde lo local hasta lo Internacional a 20 años de la CDPD”.

Será el evento con ponentes que son destacadas y destacados expertos internacionales: Moisés Bauer (de la Unión Mundial de Ciegos, desde Brasil), Silvia Quan (de Guatemala), Elizabeth Campos (de Perú) y María Soledad Cirternas Reyes (de Chile). Saludos de Gladys Díaz, presidenta de la ULAC (desde Honduras), y Estefanía Mirpuri, directora general de FOAL (de España). Síntesis de los principales mensajes del evento: Soledad Gelvez (de Argentina). Presentación y Moderación: Marcus Aurélio de Carvalho (de Brasil).

Fecha: 9 de junio de 2026
Hora: 10:00 hora de New York.
Horario para los países Latinoamericanos:
08:00 am de México y Centroamérica.
09:00 am de Colombia, Ecuador, Panamá y Perú.
10:00 am de Bolivia, Chile, Cuba, República Dominicana y Venezuela.
11:00 am de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.

El enlace al evento, que se transmitirá en vivo por nuestro canal de YouTube ULAC Digital, se encuentra más abajo, en los comentarios de esta publicación y en el posteo de ayer aquí en la página de Facebook de la ULAC.

Descripción de la imagen: Germán es un hombre blanco con el pelo corto y negro. Lleva una camisa blanca con finas rayas grises. En el cuello de la camisa hay un pequeño micrófono de solapa. Al fondo, una pared blanca.

08/06/2026

Tomado del Conde de Valenciana
La retinopatía diabética es una complicación que daña los vasos sanguíneos de la retina y, en sus etapas iniciales, puede no presentar síntomas. Por ello, las revisiones oftalmológicas periódicas son fundamentales para detectar cualquier cambio a tiempo y proteger tu salud visual 👀

En CONDE CENTRO
cuidamos tus ojos! 👁️

👉 condecentro.org

07/06/2026

Las gafas inteligentes Ray-Ban Meta representan un avance sumamente interesante en la tecnología disponible.

Por: Josenery.

Aunque originalmente fueron diseñadas para el mercado comercial general, sus características técnicas las han convertido de forma colateral en una de las herramientas de asistencia no oficiales más potentes y discretas para la autonomía de personas con discapacidad visual.
A continuación, se detalla cómo son, qué funciones tienen, cómo se conectan y de qué manera impactan positivamente a la población con ceguera o baja visión.
1. ¿Cómo son y qué funciones tienen?
A simple vista, son idénticas a unas gafas convencionales de la marca Ray-Ban (disponibles en modelos clásicos como Wayfarer o Headliner), lo que aporta un enorme factor de dignidad e inclusión estética, ya que no lucen como un aparato médico o tecnológico llamativo.
A pesar de su diseño estilizado, incorporan componentes de alta tecnología:

Cámara ultraancha de 12 MP: Ubicada de forma discreta en el marco frontal. Permite tomar fotos, grabar video en alta definición y, lo más importante, "ver" el entorno en tiempo real.
Audio de oído abierto (Open-ear): Tiene altavoces integrados en las patillas que dirigen el sonido directamente al oído del usuario. Esto es crucial para una persona ciega, ya que no bloquea el canal auditivo, permitiéndole escuchar los ruidos de la calle, el tráfico o los eco-localizadores del entorno mientras usa las gafas.

Micrófonos de alta fidelidad: Un sistema de cinco micrófonos que captura la voz con claridad, incluso en ambientes ruidosos, para interactuar con la inteligencia artificial.

Inteligencia Artificial Integrada (Meta AI): El verdadero cerebro de las gafas.
Mediante comandos de voz (diciendo "Look and tell me..." o "Mira y dime...), la IA procesa lo que la cámara tiene en frente y lo describe verbalmente al usuario.

2. ¿Es tecnología de asistencia?
Formalmente, no nacieron como un producto de tecnología de asistencia médica o especializada (como un bastón largo o un lector de pantalla tradicional). Sin embargo, en la práctica, actúan plenamente como tal gracias a la convergencia de la inteligencia artificial y la visión por computadora.

¿Quiénes se benefician de su tecnología y cómo?...
Para las personas con discapacidad visual o baja visión, estas gafas se transforman en un "segundo par de ojos" que fomenta la independencia en la vida diaria.

Lectura de textos sobre la marcha: Pueden leer instantáneamente menús de restaurantes, etiquetas de productos en el supermercado, carteles impresos en la calle o correspondencia física.

Descripción del entorno y objetos: Al preguntarles qué tienen delante, la IA puede describir una habitación, identificar objetos cotidianos (como encontrar unas llaves sobre la mesa), reconocer denominaciones de billetes o describir la ropa y sus colores.

Identificación de obstáculos distantes: Aunque nunca sustituyen al bastón o al perro guía** para la movilidad segura a nivel del suelo, sí ayudan a anticipar qué tipo de entorno se está transitando (por ejemplo, saber si adelante hay una fila de personas, una pared o una puerta abierta).

3. ¿Cómo se conectan con los teléfonos móviles?
Las Ray-Ban Meta requieren obligatoriamente un teléfono inteligente (iOS o Android) para funcionar.

Conexión Inicial: Se vinculan al teléfono mediante Bluetooth (para el audio y comandos de voz de bajo peso) y crean una red Wi-Fi directa temporal con el móvil cuando necesitan transferir archivos pesados o procesar imágenes a gran velocidad.

Aplicación Meta View:
Es la aplicación nativa instalada en el teléfono que gestiona las actualizaciones, la configuración y el procesamiento de las peticiones de inteligencia artificial. Esta aplicación es compatible con los lectores de pantalla nativos de los teléfonos (VoiceOver en iPhone y TalkBack en Android).
4. Conexión con otras funciones de asistencia para ciegos
El ecosistema de las Ray-Ban Meta se integra de manera muy fluida con las herramientas tecnológicas que la población con discapacidad visual ya utiliza en sus teléfonos móviles.

Integración con Be My Eyes:
Esta es una de las alianzas más significativas. Las gafas se integran directamente con la aplicación Be My Eyes. Esto permite que, a través de las gafas, el usuario pueda realizar videollamadas manos libres a voluntarios videntes o utilizar la herramienta de IA "Be My AI" para obtener descripciones sumamente detalladas de su entorno utilizando la cámara de las gafas en lugar de sostener el teléfono.

Asistentes de voz del teléfono:
Al estar conectadas por Bluetooth, el usuario puede activar los asistentes de su teléfono (Siri o el Asistente de Google) directamente desde los micrófonos de las gafas para realizar llamadas, redactar mensajes de texto o pedir direcciones de navegación accesibles en aplicaciones como Google Maps o Lazarillo.

Uso complementario con el bastón:** Al liberar las manos por completo (ya que no es necesario sostener el teléfono celular frente al rostro para apuntar con la cámara), el usuario mantiene una mano totalmente libre para el uso correcto de las técnicas del bastón largo de Richard Hoover, mejorando, drásticamente la seguridad, elegancia y fluidez en la orientación espacial y la movilidad de las oersonas ciegas y con baja visión.
Escrito por José Nery Picado
Costa Rica, Pura Vida..

05/06/2026

Declaración de ULAC por el Día Mundial de la Tecnología de Asistencia

(abajo, versión escrita en portugués)

4 de junio 2026

En el Día Mundial de la Tecnología de Asistencia, la Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC) reafirma la importancia de los productos y servicios de asistencia como herramientas fundamentales para garantizar el ejercicio de los derechos humanos de las personas con discapacidad, promoviendo su autonomía, independencia, seguridad, inclusión y participación plena en todos los ámbitos de la vida.

La tecnología de asistencia comprende una amplia gama de productos, desde bastones blancos, lectores y magnificadores de pantalla, líneas e impresoras braille, dispositivos de salud, y otros productos que garantizan la autonomía y participación, así como soluciones sencillas e innovadoras que facilitan el acceso a la información, la educación, el empleo, la cultura y la vida comunitaria.

El Informe Mundial sobre Tecnología de Asistencia, elaborado por la Organización Mundial de la Salud y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, evidencia que más de 2500 millones de personas en el mundo necesitan al menos un producto de asistencia y que esta cifra seguirá aumentando debido al envejecimiento de la población y al incremento de enfermedades no transmisibles. Sin embargo, el informe también revela que cerca de mil millones de personas carecen de acceso a los productos de asistencia que requieren, lo que limita su participación y el ejercicio de sus derechos en igualdad de condiciones.

La falta de acceso a la tecnología de asistencia no solo afecta la movilidad o la comunicación, sino que también restringe oportunidades educativas, laborales, culturales, recreativas y de participación ciudadana. Por ello, es fundamental que los Estados adopten políticas públicas que garanticen la disponibilidad, asequibilidad, accesibilidad y calidad de estos productos, así como la capacitación de usuarios, familias y profesionales para su adecuado aprovechamiento.

Para las personas ciegas y con baja visión, la tecnología de asistencia representa una puerta de acceso al conocimiento, la información y la participación social. Herramientas como los lectores de pantalla y, o magnificadores, los juegos adaptados como los tableros de ajedrez, los naipes en braille o macrotipo, los dominós táctiles, los juegos, el cubo RUBI con texturas, las pelotas sonoras, entre otros juegos adaptados incluidos los juegos digitales, permiten desarrollar actividades cotidianas como el juego con mayor independencia y seguridad, fortaleciendo la toma de decisiones y la vida independiente.

Así, es importante reconocer el valor de los juegos adaptados y accesibles como parte de las tecnologías de asistencia que favorecen la inclusión social y el desarrollo personal. Los juegos de mesa accesibles y otros recursos lúdicos permiten que las personas ciegas y con baja visión participen activamente en actividades recreativas, culturales y deportivas junto a sus familias, amistades y comunidades.

Estos juegos no solo promueven el entretenimiento, sino que fortalecen habilidades cognitivas, la concentración, la memoria, la estrategia, la orientación espacial y las relaciones sociales. Además, contribuyen a derribar barreras y estereotipos sobre la discapacidad, demostrando que la participación plena también incluye el derecho al ocio, la recreación y la vida cultural, tal como lo reconoce la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD).

En esta fecha, hacemos un llamado a los gobiernos, organizaciones de personas con discapacidad, instituciones académicas, empresas y organismos de cooperación a fortalecer las inversiones y acciones destinadas a ampliar el acceso a la tecnología de asistencia para todas las personas que la requieran.

Ninguna persona debe quedar excluida de la educación, el empleo, la cultura, el deporte o la recreación por falta de los apoyos necesarios.

La tecnología de asistencia no es un privilegio ni un lujo. Es una condición indispensable para la inclusión, la igualdad de oportunidades y el ejercicio pleno de los derechos humanos.

Invertir en tecnología de asistencia es invertir en autonomía, dignidad, participación y desarrollo para todas las personas.

Gladys Diaz
Presidenta ULAC

Elizabeth Campos
Secretaria General ULAC

Unión Latinoamericana de Ciegos – ULAC
¡Comprometidos con la inclusión!

Apoyo: Fundación ONCE para la Solidaridad con las Personas Ciegas de América Latina (FOAL)

Descripción de la imagen que se encuentra en el archivo adjunto 3: Flyer informativo sobre el Día Mundial de la Tecnología de Asistencia. Incluye ilustraciones de niños ciegos jugando fútbol con dispositivos de apoyo visual, un adolescente y un adulto jugando ‘tres en línea’ y dos niñas andinas jugando ajedrez. El mensaje destaca que el juego y la recreación fortalecen la autonomía, la inclusión y la participación de las personas con discapacidad visual. En la parte inferior aparecen los logotipos de la Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC) y de la Fundación ONCE para América Latina (FOAL).
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Declaração da ULAC no Dia Mundial da Tecnologia Assistiva

4 de junho de 2026

No Dia Mundial da Tecnologia Assistiva, a União Latino-Americana de Cegos (ULAC) reafirma a importância dos produtos e serviços assistivos como ferramentas fundamentais para garantir o exercício dos direitos humanos das pessoas com deficiência, promovendo autonomia, independência, segurança, inclusão e plena participação em todas as áreas da vida.

A tecnologia assistiva abrange uma ampla gama de produtos, desde bengalas brancas, leitores de tela e lupas, linhas braille e impressoras, dispositivos de saúde e outros produtos que garantem autonomia e participação, além de soluções simples e inovadoras que facilitam o acesso à informação, educação, emprego, cultura e vida comunitária.

O Relatório Mundial sobre Tecnologia Assistiva, preparado pela Organização Mundial da Saúde e pelo Fundo das Nações Unidas para a Criança, mostra que mais de 2,5 bilhões de pessoas no mundo precisam de pelo menos um produto assistivo e que esse número continuará a aumentar devido ao envelhecimento da população e ao aumento das doenças não transmissíveis. No entanto, o relatório também revela que quase um bilhão de pessoas não têm acesso aos produtos assistivos de que necessitam, limitando sua participação e o exercício de seus direitos em igualdade de condições.

A falta de acesso à tecnologia assistiva não afeta apenas a mobilidade ou a comunicação, mas também restringe oportunidades educacionais, de emprego, culturais, recreativas e de participação cívica. Portanto, é essencial que os Estados adotem políticas públicas que garantam a disponibilidade, preços acessíveis, acessibilidade tecnológica e qualidade desses produtos, bem como o treinamento de usuários, famílias e profissionais para seu uso adequado.

Para pessoas cegas e com baixa visão, a tecnologia assistiva representa uma porta de entrada para o conhecimento, a informação e a participação social. Ferramentas como leitores de tela e/ou lupas, jogos adaptados como tabuleiros de xadrez, cartas em Braille ou de letra grande, dominós táteis, cubo com texturas, bolas sonoras, entre outros jogos adaptados, incluindo jogos digitais, permitem que atividades diárias como jogos e brincadeiras sejam realizadas com maior independência e segurança. fortalecendo a tomada de decisão e a vida independente.

Então, é importante reconhecer o valor dos jogos adaptados e acessíveis como parte de tecnologias assistivas que favorecem a inclusão social e o desenvolvimento pessoal. Jogos de tabuleiro acessíveis e outros recursos recreativos permitem que pessoas cegas e com baixa visão participem de atividades recreativas, culturais e esportivas junto com suas famílias, amigos e comunidades.

Esses jogos não apenas promovem entretenimento, mas também fortalecem habilidades cognitivas, concentração, memória, estratégia, orientação espacial e relacionamentos sociais. Além disso, contribuem para derrubar barreiras e estereótipos sobre deficiência, demonstrando que a participação plena também inclui o direito ao lazer, à recreação e à vida cultural, conforme reconhecido pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (CDPD).

Nesta data, convocamos governos, organizações de pessoas com deficiência, instituições acadêmicas, empresas e agências de cooperação a fortalecerem investimentos e ações voltadas para expandir o acesso à tecnologia assistiva para todas as pessoas que dela necessitam.

Ninguém deve ser excluído da educação, emprego, cultura, esporte ou lazer por falta de apoio necessário.

Tecnologia assistiva não é um privilégio nem um luxo. É uma condição indispensável para inclusão, igualdade de oportunidades e o pleno exercício dos direitos humanos.

Investir em tecnologia assistiva é investir em autonomia, dignidade, participação e desenvolvimento para todas as pessoas.

Gladys Diaz
Presidenta da ULAC

Elizabeth Campos
Secretária Geral da ULAC

União Latino-Americana de Cegos – ULAC
Comprometidos com a inclusão!

Apoio: Fundação ONCE para Solidariedade com as Pessoas Cegas na América Latina (FOAL)

Descrição da imagem do anexo 3: Folheto informativo sobre o Dia Mundial da Tecnologia Assistiva. Inclui ilustrações de crianças cegas jogando futebol, um adolescente e um adulto brincando de 'jogo da velha' e duas meninas andinas jogando xadrez. A mensagem destaca que o brincar e a recreação fortalecem a autonomia, inclusão e participação das pessoas com deficiência visual. Na parte inferior estão os logos da União Latino-Americana de Cegos (ULAC) e da Fundação ONCE para a América Latina (FOAL).

Tomado de la RedSaludos inclusivos, amigos de Tocando Voces. ¿Sabían que la discapacidad sordoceguera NO es la suma de d...
05/06/2026

Tomado de la Red
Saludos inclusivos, amigos de Tocando Voces. ¿Sabían que la discapacidad sordoceguera NO es la suma de dos condiciones, sino una sola y totalmente única? 🤔

No es "oscuridad y silencio absoluto". Es un espectro: la gran mayoría conserva algún resto visual o auditivo, requiriendo un enfoque especializado. 🧠✨

¡Ojo a las cifras! ⬇️
🌍 Mundo: +15 millones de personas.
🇲🇽 México: Casi medio millón (466,178 personas).
🦁 Nuevo León: +20 mil personas (Censo INEGI).

💬 ¿Cómo nos comunicamos?
Usamos métodos fascinantes como la Lengua de Señas Táctil (mano sobre mano) o el Sistema Dactilológico (deletrear en la palma de la mano). 🙌

🗓️ Historia: El 27 de junio es el Día Internacional de la Discapacidad Sordoceguera, instaurado en 1989 en honor al natalicio de Helen Keller, célebre activista que demostró el alcance del intelecto y la comunicación especializada. 📜✨

A pesar de las cifras, seguimos siendo invisibles en muchas leyes, iniciativas y propuestas que aún no la clasifican de forma correcta, frenando políticas públicas a nuestra medida.

¿Sabían que ya está reconocida como discapacidad única por la ONU, el Parlamento Europeo y la IDA (Alianza Internacional de la Discapacidad)? 💬 ¡Te leemos abajo! 👇

04/06/2026

Tomado de la Red
Construcción de la Imagen y la Conciencia Corporal en el Niño Ciego.

Escrito por Jose Nery Picado.
Costa Rica.

La construcción de la imagen corporal en el ser humano no es un proceso puramente biológico; es una arquitectura psíquica y motriz que, en condiciones de normovisión, se apoya masivamente en la retroalimentación visual. El niño ve su reflejo, observa a los demás e imita posturas de forma espontánea. Sin embargo, cuando la ceguera media el desarrollo temprano, el espejo visual desaparece. En este escenario, trabajos fundamentales como el de los autores Fraiberg y Adelson, referentes en la materia, revelan que el bebé ciego debe emprender un camino alternativo y riguroso para responder a la pregunta fundamental: ¿dónde termino yo y dónde empieza el mundo?
El tránsito desde las primeras manifestaciones propioceptivas hasta la consolidación de una conciencia corporal plena constituye el pilar de su autonomía.
En las etapas iniciales, el lactante con discapacidad visual experimenta el cuerpo de forma fragmentada.
Al no existir el estímulo visual que unifique sus manos, sus pies o sus movimientos en un todo coherente, el bebé depende por completo de sus sentidos somatestésicos: el tacto, la cinestesia y el sistema vestibular. Las primeras manifestaciones de este aprendizaje surgen en la interacción con el cuidador y en la exploración del propio cuerpo. El niño aprende a reconocer sus manos no porque las vea, sino porque se encuentran en la línea media, palpan su rostro o manipulan un objeto sonoro. Cada caricia, cada cambio de posición y cada respuesta táctil del entorno actúan como los primeros ladrillos de su esquema motriz.
A medida que el desarrollo madura, el desafío evoluciona de la mera percepción de las partes a la integración de las articulaciones y los segmentos corporales en el movimiento dinámico. Para el niño ciego, aprender cómo es su imagen corporal requiere una estimulación intencionada y sistemática. Cada articulación, hombros, codos, muñecas, caderas, rodillas y tobillos debe ser experimentada a través de la acción directa y el movimiento consentido. El esquema motriz no se automatiza por imitación pasiva; se conquista mediante la repetición consciente de patrones de locomoción, el gateo, la transferencia de peso y el equilibrio dinámico. Es el movimiento el que unifica los segmentos corporales aislados en una estructura funcional.
Finalmente, este proceso culmina en la adquisición de una verdadera conciencia corporal. Esta no es solo saber dónde está el brazo o la pierna, sino comprender la capacidad de ese cuerpo en el espacio físico y temporal. Al incorporar de manera precisa cada articulación y cada segmento en sus esquemas motrices, el niño ciego deja de percibir su físico como una incógnita y lo asume como su principal herramienta de interacción.
En conclusión, la estructuración de la imagen corporal en el niño ciego es un logro extraordinario de resiliencia neuropsicopedagógica. Al sustituir el reflejo del espejo por el reflejo de la acción y la propiocepción, el niño transforma las sensaciones táctiles y motrices en un mapa interno tridimensional. Esta conciencia corporal no solo previene conductas estereotipadas o cieguismos, sino que se convierte en la base indispensable para la orientación, la movilidad y la conquista de una libertad plena en el espacio.
¿Te gustaría que profundice en alguna de las etapas evolutivas o que adapte el enfoque hacia la intervención didáctica en la estimulación temprana?

En conclusión, la estructuración de la imagen corporal en el niño ciego es un logro extraordinario de resiliencia neuropsicopedagógica. Al sustituir el reflejo del espejo por el reflejo de la acción y la propiocepción, el niño transforma las sensaciones táctiles y motrices en un mapa interno tridimensional. Esta conciencia corporal no solo previene conductas estereotipadas o cieguismos, sino que se convierte en la base indispensable para la orientación, la movilidad y la conquista de una libertad plena en el espacio.

Escrito por Jose José Nery Picado .
Especialista en Orientación Espacial y Movilidad.
Paolo André Suárez Vargas
Ingrid Navarro Altamirano
Hidalgo Mora Jessica Angeles
Jessenia Alpizar Salas
Aliciel Gutiérrez Rodríguez
Vane Briceño
Nayuribe Monge Cabrera
Karen Herrera
Fundación Progreso Personas Ciegas Fundaprogreci

Un día como hoy, 1 de junio, despedimos a Helen Keller, una de las figuras más transformadoras en la historia de la incl...
01/06/2026

Un día como hoy, 1 de junio, despedimos a Helen Keller, una de las figuras más transformadoras en la historia de la inclusión universal💪

Tras quedar ciega y sorda a los 19 meses, Helen rompió barreras cognitivas gracias al alfabeto táctil y se convirtió en la primera persona sordociega en graduarse con honores universitarios🎓

Lejos de limitarse a su superación personal, asumió un rol político firme: militó por el voto femenino, cofundó la ACLU y denunció cómo la pobreza industrial causaba discapacidades, otorgando dignidad legal y social a millones de personas💜

Dirección

Calle 26 #506 Coloña Melchor Ocampo 2
Mérida
97165

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