Arun Bikash Foundation

19/07/2026

These Green Warriors of Md. Shah Sishu Niketan, a Govt. Primary School in Guwahati, planted neem saplings on the World Environment Day. We called them 'Brikhsa Palaks'. Excited as they were , they have been nurturing the plants happily ever since.

05/07/2026

India’s education system is in structural distress. In 1966, the Kothari Commission recommended that public expenditure on education should reach 6% of GDP. Six decades later, we still hover between 2.9-3.5%; a figure that speaks not only of neglect but also of a settled national indifference to learning as a public good. The consequences are everywhere visible: crumbling infrastructure, overcrowded classrooms, and schools so starved of resources that even blackboards and functional toilets cannot be taken for granted. The entire educational process in the country can be termed “black teaching”, a situation in which learners are deprived of their legitimate share of learning.

05/07/2026

Education was never meant to be a money-making enterprise. It was meant to make human beings. It is time we governed it accordingly.

25/06/2026

25/06/2026

I have observed in my neighbourhood in Assam that small children in government primary schools often miss their midday meal because they have forgotten to bring their plates. Wonder why the agency supplying midday meal do not supply meals and plates and collect the plates the next day from the school. In this way the kids will never go hungry. minister, Assam.

18/06/2026

প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ -ছাত্ৰীৰ পঢ়া-শুনা আৰু অভিভাৱকৰ সংযোগৰ উদ্দেশ্যে শিক্ষক শিক্ষয়িত্ৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱা উচিত নে অনুচিত? এই প্ৰশ্নৰ তলত দিয়া উত্তৰৰ বিষয়ে পাঠকৰ মতামত কি?
বহু ক্ষেত্ৰত প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ শিক্ষক-শিক্ষয়িত্ৰীসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱাটো উপকাৰী হ’ব পাৰে — কিন্তু সেয়া সুসংগঠিত, সীমিত আৰু শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে হোৱা উচিত।
এইধৰণৰ ঘৰ-ভ্ৰমণৰ কিছুমান মুখ্য লাভ হৈছে—
• অভিভাৱকৰ সৈতে সুসম্পৰ্ক গঢ়ি উঠে : শিক্ষক আৰু অভিভাৱকৰ মাজত বিশ্বাস আৰু সহযোগিতা বৃদ্ধি পায়।
• ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰিৱেশ বুজিবলৈ সুবিধা হয় : শিশুৰ ঘৰুৱা অৱস্থা, অধ্যয়ন-পৰিবেশ, সমস্যা বা আগ্ৰহ শিক্ষক সহজে বুজিব পাৰে।
• পঢ়া-শুনাত উৎসাহ বৃদ্ধি পায় : শিক্ষক ঘৰলৈ আহিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অধিক দায়িত্বশীল আৰু আগ্ৰহী হয়।
• বিদ্যালয়-অভিভাৱক সংযোগ মজবুত হয় : বিদ্যালয়ৰ লক্ষ্য আৰু শিশুৰ উন্নতিৰ বাবে একেলগে কাম কৰাৰ মনোভাৱ সৃষ্টি হয়।
• ড্ৰপআউট বা অনুপস্থিতি কমাব পাৰে : যিসকল ছাত্ৰ নিয়মিত বিদ্যালয়লৈ নাহে, তেন্তে ঘৰ-ভ্ৰমণে সমস্যাৰ কাৰণ জানিবলৈ সহায় কৰে।
তথাপি কিছুমান বিষয় মনত ৰখা প্রয়োজন—
• শিক্ষকসকলৰ ওপৰত অতিৰিক্ত বোজা নপৰা উচিত।
• ভ্ৰমণৰ সময়, সুৰক্ষা আৰু গোপনীয়তা বজাই ৰাখিব লাগে।
• সকলো ঘৰলৈ নিয়মিত যোৱা সম্ভৱ নহ’লে বিশেষ প্রয়োজন থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ক্ষেত্ৰত অগ্ৰাধিকাৰ দিয়া উচিত।
• বিদ্যালয়ৰ অনুমতি আৰু সুস্পষ্ট নীতি থাকিলে অধিক ফলপ্ৰসূ হয়।
সেয়েহে, “শিক্ষক-শিক্ষয়িত্ৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱা উচিত নে?” — এই প্ৰশ্নৰ উত্তৰ হ’ল:
উচিত, যদি সেইটো শিশুৰ শিক্ষাগত উন্নতি আৰু অভিভাৱকৰ সৈতে ইতিবাচক সংযোগ গঢ়াৰ উদ্দেশ্যে সঠিক পদ্ধতিত কৰা হয়।

20/05/2026

Yoga training by Yoga Guru today 30/5/2026 for students Md. Shah Primary School organised by Gen. Secy
Shri Moloy Barthakur of ARUN BIKASH FOUNDATION, Guwahati, Assam, Indis

14/05/2026

প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ -ছাত্ৰীৰ পঢ়া-শুনা আৰু অভিভাৱকৰ সংযোগৰ উদ্দেশ্যে শিক্ষক শিক্ষয়িত্ৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱা উচিত নে অনুচিত? এই প্ৰশ্নৰ তলত দিয়া উত্তৰৰ বিষয়ে পাঠকৰ মতামত কি?

বহু ক্ষেত্ৰত প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ শিক্ষক-শিক্ষয়িত্ৰীসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱাটো উপকাৰী হ’ব পাৰে — কিন্তু সেয়া সুসংগঠিত, সীমিত আৰু শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে হোৱা উচিত।
এইধৰণৰ ঘৰ-ভ্ৰমণৰ কিছুমান মুখ্য লাভ হৈছে—
• অভিভাৱকৰ সৈতে সুসম্পৰ্ক গঢ়ি উঠে : শিক্ষক আৰু অভিভাৱকৰ মাজত বিশ্বাস আৰু সহযোগিতা বৃদ্ধি পায়।
• ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰিৱেশ বুজিবলৈ সুবিধা হয় : শিশুৰ ঘৰুৱা অৱস্থা, অধ্যয়ন-পৰিবেশ, সমস্যা বা আগ্ৰহ শিক্ষক সহজে বুজিব পাৰে।
• পঢ়া-শুনাত উৎসাহ বৃদ্ধি পায় : শিক্ষক ঘৰলৈ আহিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অধিক দায়িত্বশীল আৰু আগ্ৰহী হয়।
• বিদ্যালয়-অভিভাৱক সংযোগ মজবুত হয় : বিদ্যালয়ৰ লক্ষ্য আৰু শিশুৰ উন্নতিৰ বাবে একেলগে কাম কৰাৰ মনোভাৱ সৃষ্টি হয়।
• ড্ৰপআউট বা অনুপস্থিতি কমাব পাৰে : যিসকল ছাত্ৰ নিয়মিত বিদ্যালয়লৈ নাহে, তেন্তে ঘৰ-ভ্ৰমণে সমস্যাৰ কাৰণ জানিবলৈ সহায় কৰে।
তথাপি কিছুমান বিষয় মনত ৰখা প্রয়োজন—
• শিক্ষকসকলৰ ওপৰত অতিৰিক্ত বোজা নপৰা উচিত।
• ভ্ৰমণৰ সময়, সুৰক্ষা আৰু গোপনীয়তা বজাই ৰাখিব লাগে।
• সকলো ঘৰলৈ নিয়মিত যোৱা সম্ভৱ নহ’লে বিশেষ প্রয়োজন থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ক্ষেত্ৰত অগ্ৰাধিকাৰ দিয়া উচিত।
• বিদ্যালয়ৰ অনুমতি আৰু সুস্পষ্ট নীতি থাকিলে অধিক ফলপ্ৰসূ হয়।
সেয়েহে, “শিক্ষক-শিক্ষয়িত্ৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰলৈ যোৱা উচিত নে?” — এই প্ৰশ্নৰ উত্তৰ হ’ল:
উচিত, যদি সেইটো শিশুৰ শিক্ষাগত উন্নতি আৰু অভিভাৱকৰ সৈতে ইতিবাচক সংযোগ গঢ়াৰ উদ্দেশ্যে সঠিক পদ্ধতিত কৰা হয়।