Association FFDys

28/05/2026

🎥🎧 Plus que quelques vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 !
👉Découvrez l'épisode 16 : Troubles des apprentissages mathématiques : quelles sont les interventions efficaces ?
✅ La dyscalculie est un trouble persistant des apprentissages en mathématiques.
Dans cette intervention, sont distinguées les approches qui se sont avérées peu efficaces et celles qui sont prometteuses.
https://www.ffdys.com/actualites/troubles-des-apprentissages-mathematiques-quelles-sont-les-interventions-efficaces/

26/05/2026

🎥🎧 Plus que quelques vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 !
👉Découvrez l'épisode 15 : Table ronde : la recherche participative place et rôle des usagers ?
➡️ Comment impliquer les familles de jeunes en situation de handicap en tant que partenaires, avec différents degrés d’intervention, pour coconstruire un savoir sur les Dys ?
https://www.ffdys.com/actualites/table-ronde-la-recherche-participative-place-et-role-des-usagers/

La place des familles de jeunes en situation de handicap. Comment impliquer ces acteurs en tant que partenaires ?

23/05/2026

👉 La FFDys est partenaire du projet de recherche CoDys portant sur l’identification des adaptations nécessaires pour permettre aux personnes Dys d’exercer leur expertise dans les projets de recherche participative.
Le projet prévoit des entretiens semi-directifs de groupe en visio conférence et un questionnaire. 👀
N’hésitez pas à apporter votre expertise pour faire avancer la cause des Dys ! 🙏
➡️ Retrouvez toutes les informations sur notre site.
https://www.ffdys.com/actualites/la-ffdys-partenaire-du-projet-de-recherche-participative-codys/

La FFDys est partenaire du projet de recherche CoDys portant sur l’identification des adaptations nécessaires pour permettre aux personnes Dys d’exercer leur expertise dans les projets de recherche participative.

20/05/2026

🎥🎧 Plus que quelques vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 !
👉Découvrez l'épisode 14 : Un programme de remédiation informatisé en trois étapes.
📍L’intervention en trois étapes a un effet cumulatif sur la fluidité de lecture. De plus, commencer par l’entraînement visuo-attentionnel maximise les gains. Enfin, 49 % des enfants ont atteint une fluidité de lecture dans la norme après l’intervention. 👀
https://www.ffdys.com/actualites/un-programme-de-remediation-informatise-en-trois-etapes/

Un programme de remédiation informatisé en trois étapes ciblant les déficits cognitifs sous-jacents (audio-phonologiques, visuo-attentionnels, et cross-modaux).

15/05/2026

🎥🎧 Plus que quelques vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 !
👉Découvrez l'épisode 13 : Prévenir plutôt que remédier : entrainement de l’empan visuo-attentionnel en début d’apprentissage.
➡️ Sylviane Valdois, Directrice de recherche au CNRS, Laboratoire de Psychologie et Neuro Cognition, Université Grenoble-Alpes, nous présente le logiciel d’entrainement 'Évasion' et constate un meilleur apprentissage de la lecture et un meilleur niveau d’orthographe lexicale.
https://www.ffdys.com/actualites/prevenir-plutot-que-remedier-entrainement-de-lempan-visuo-attentionnel-en-debut-dapprentissage/

Entrainement de l’empan visuo-attentionnel en début d’apprentissage. Présentation du logiciel d’entrainement «EVASION».

13/05/2026

🎥🎧 Notre série de vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 continue !
👉Découvrez l'épisode 12 : Troubles des apprentissages : quand l’école aide vraiment
⚠️ La situation scolaire des adolescents en France est préoccupante : 15 % d’entre eux rencontrent des difficultés pour comprendre ce qu’ils lisent, orthographier correctement ou maîtriser les compétences fondamentales en numération, calcul et résolution de problèmes.🫤
➡️ Monique Touzin et Catherine Billard nous présentent ici une étude évaluant l’impact d’un programme pédagogique d’intervention (35 séances), en français ou en mathématiques, auprès d’un groupe expérimental de collégiens présentant des troubles d’apprentissage.
https://www.ffdys.com/colloque/troubles-des-apprentissages-quand-lecole-aide-vraiment/

L’impact d’interventions pédagogiques sur les compétences scolaires des collégiens souffrant de troubles de l’apprentissage.

12/05/2026

✨ Merci pour votre générosité ! ✨

Grâce à la campagne « Arrondi en caisse » menée en avril aux côtés du Groupe Casino avec Franprix et Naturalia, de nombreux microdons ont été collectés au profit de la FFDys.

Ces dons permettront de soutenir des actions concrètes partout en France :
👉 sensibilisation du grand public
👉 soutien à la recherche sur les troubles Dys
👉 accompagnement des familles via les 150 associations locales de la fédération

Chaque centime collecté contribue à faire avancer la compréhension des troubles Dys et à améliorer le quotidien des personnes concernées. 💛

Un immense merci à toutes celles et ceux qui ont participé à cette belle mobilisation solidaire ! 🙏

https://www.ffdys.com/actualites/les-resultats-de-la-campagne-arrondi-en-caisse-pour-la-ffdys/

✨ Merci pour votre générosité ! ✨La collecte “Arrondi en caisse”, menée aux côtés du groupe Casino s’est terminée le 30 avril dernier.

11/05/2026

✨ Le 9 mai 2026, Mireille Golaszewski, Inspectrice générale honoraire de l’Education nationale, a remis les insignes de Chevalier dans l’Ordre National de la Légion d’Honneur à Laetitia Branciard pour son action au service de la cause des Dys, au sein des associations APDYS Midi-Pyrénées et la Fédération Française des Dys. 🙏
👍 A travers cette nomination, les Dys ont été mis à l’honneur !
https://www.ffdys.com/actualites/remise-des-insignes-de-chevalier-de-la-legion-dhonneur-a-laetitia-branciard-vice-presidente-de-la-ffdys/

Le 9 mai 2026, Mireille Golaszewski a remis les insignes de Chevalier dans l’Ordre National de la Légion d’Honneur à Laetitia Branciard.

06/05/2026

🎥🎧 Notre série de vidéos pour revivre le Colloque Scientifique FFDys 2025 continue !
👉Découvrez l'épisode 11 : Dyslexie : vers un consensus international - par Franck Ramus.
✔️ Au final, la dyslexie est-elle une entité naturelle reconnaissable objectivement, ou est-elle simplement ce que nous choisissons qu’elle est ?
https://www.ffdys.com/colloque/dyslexie-vers-un-consensus-international/

La dyslexie est-elle une entité naturelle reconnaissable objectivement, ou est-elle simplement ce que nous choisissons qu’elle est ?

01/05/2026

😉 Quo Vadis lance l’Agenda Dys : un outil pensé pour accompagner les élèves en difficulté d’organisation.
✔️ Avec l’Agenda Dys, Quo Vadis propose bien plus qu’un simple agenda : un véritable outil pédagogique qui accompagne les élèves dans leur autonomie, leur organisation et leur réussite scolaire.
➡️ L’agenda sera disponible sur la boutique en ligne de Quo Vadis dès le 1er mai 2026. 👀📆
https://www.ffdys.com/actualites/quo-vadis-lance-lagenda-dys/

30/04/2026

✨ Dernières places !
👉 La FFdys ouvre une nouvelle session en inter-entreprises les 28 et 29 mai 2026 : F12 – Accompagner un stagiaire Dys en formation professionnelle.
https://www.ffdys.com/actualites/accompagner-un-stagiaire-dys-en-formation-professionnelle/

➡️ Modalités pédagogiques :
✔️Dates : 28 et 29 mai 2026
13h de formation répartie sur 2 journées en distanciel (Visioconférence et extranet)
✔️Nombre de participants : 8 à 14 maximum
✔️Tarif : 500 euros TTC
Tarif réduit (Enseignants Education Nationale et personnes en recherche d’emploi) : nous contacter
✔️Préinscription en ligne
✔️Date limite : 18 mai 2026

Accompagner un stagiaire Dys en formation professionnelle - Dernières places pour la session des 28 et 29 mai.