Spectre d'espoir

17/10/2026

Après plusieurs mois de réflexion, j’ai pris la décision de mettre fin à l’association Spectre d’Espoir. Les membres ont déjà été informés et je souhaitais maintenant vous l’annoncer ici, mais aussi vous expliquer les raisons de cette décision et ce qui continuera malgré cette fermeture. L’association ferme, mais Spectre d’Espoir continue autrement

J’avais créé cette association avec une réelle envie d’agir pour les enfants autistes, leurs familles, les AESH et les enseignants. Mais une association ne peut pas reposer durablement sur une ou deux personnes. Entre le manque d’implication, les difficultés de collaboration et les freins rencontrés avec certaines structures, il était devenu impossible de continuer à la faire fonctionner comme je l’aurais souhaité.

J’ai donc préféré arrêter officiellement la structure associative plutôt que de maintenir une association qui ne pouvait plus réellement avancer.

Concernant l’argent restant, je tiens à être claire : aucune somme ne sera conservée à titre personnel. Après le règlement des dernières dépenses, le solde de l’association sera reversé à l’école AUTARTIS, afin qu’il serve directement aux projets et aux besoins des enfants autistes accueillis.

Mais la dissolution de l’association ne signifie pas la fin de tout le travail accompli.

Le site Spectre d’Espoir restera entièrement accessible et gratuit :
https://spectre-espoir.rejeanne-curcio.chatgpt.site

Il rassemble de nombreuses ressources à consulter, télécharger et imprimer : pictogrammes et cartes de communication, routines visuelles, outils pour l’autonomie et les émotions, supports scolaires pour la maternelle, le CP, le CE1 ou l’ULIS, séquences pour préparer une visite chez le coiffeur, le dentiste ou à la piscine, guides pratiques et outils destinés aux familles, aux AESH et aux enseignants.

Le site e-monsite restera également en ligne avec les articles, informations et documents qui y sont déjà disponibles. L’application reste en cours de création et le livret est toujours proposé.

Cette page continuera donc elle aussi d’exister, non plus comme page d’une association, mais comme un espace indépendant de ressources, d’informations et de partage autour de l’autisme et de l’inclusion.

Je tiens à remercier sincèrement toutes les personnes qui ont adhéré, donné, participé, partagé nos actions ou apporté leur aide, même ponctuellement.

Un merci tout particulier à Coralie, à l’origine du collectif de parents de Bessan, pour son implication, son soutien et les liens qu’elle a permis de créer avec les familles et les acteurs locaux.

Merci également aux familles, bénévoles, professionnels, enseignants, AESH, commerçants et partenaires qui ont cru au projet et nous ont aidées à réaliser certaines actions.

L’association Spectre d’Espoir s’arrête, mais ses outils, ses ressources et ses projets continueront d’exister sous une autre forme.

Des ressources gratuites et imprimables pour accompagner les enfants autistes ou atypiques, les familles, les AESH et les équipes éducatives.

07/10/2026

Aujourd’hui, c’est la Journée nationale des aidants.

Un « aidant », ça paraît être un simple mot mais derrière ce mot, il y a des parents, des conjoints, des enfants, des frères, des sœurs qui accompagnent chaque jour une personne malade, âgée, en situation de handicap ou en perte d’autonomie.

Être aidant, ce n’est pas seulement aider c’est penser à tout. Tout le temps, sans répit.

C’est les rendez-vous, les dossiers, les démarches, les traitements, les appels, les professionnels à contacter, les décisions à prendre, les nuits parfois hachées et les journées qui recommencent malgré la fatigue.

C’est organiser sa propre vie autour des besoins de quelqu’un d’autre en oubliant la sienne, c’est anticiper ce qui pourrait arriver avant même que ça arrive et c'est parfois devoir se battre pour obtenir un droit qui devrait être évident.

C’est expliquer, réexpliquer, relancer,insister.

C’est jongler entre le travail, la maison, les obligations, les rendez-vous et cette charge mentale permanente que personne ne voit vraiment.

Et puis il y a tout ce qu'on ne met dans aucun dossier : la peur de l'avenir, la culpabilité quand on est épuisé, l impression de ne jamais en faire assez, le besoin de souffler… accompagné parfois de la culpabilité d'avoir simplement besoin de souffler !!!

On aime profondément la personne que l'on accompagne mais l'amour n'annule pas la fatigue. On peut aimer de toutes ses forces et être épuisé, on peut être courageux et avoir besoin d'aide, on peut vouloir être présent et avoir besoin que quelqu'un soit présent pour nous aussi.

Alors aujourd'hui, la Journée nationale des aidants ne devrait pas seulement servir à leur dire « bravo » elle devrait surtout servir à les REGARDER , A LES ÉCOUTER, à reconnaître ce qu'ils portent chaque jour.
Et surtout à leur donner réellement les moyens de ne pas avoir à tout porter seuls.

Derrière chaque personne accompagnée, il y a très souvent quelqu'un qui tient debout pour deux et cette personne aussi mérite qu'on prenne soin d'elle.

Aujourd’hui, mettons-les en lumière : identifiez en commentaire un aidant que vous connaissez, celui ou celle qui donne énormément sans forcément être vu

01/10/2026

8 jours pour mieux comprendre l’autisme et trouver des repères concrets pour le quotidien avec sommet de l' autisme.
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Sommet de l'Autisme

04/09/2026

5 supports simples qui peuvent réellement aider un enfant autiste à l’école

Lorsqu’un enfant ne commence pas son travail, quitte sa place, s’agite ou refuse une consigne, ce n’est pas toujours parce qu’il ne veut pas faire.

Parfois, il n’a pas compris ce qu’on attend de lui. Il ne sait pas combien de temps cela va durer, n’arrive pas à exprimer que c’est trop difficile ou commence simplement à être dépassé.

Quelques supports très simples peuvent faire une vraie différence :

1. Un repère visuel « Maintenant / Après / Fini »
Pour savoir ce qu’il doit faire, ce qui viendra ensuite et à quel moment la tâche sera terminée.

2. Une consigne courte, donnée une étape à la fois
« Prends ton cahier », puis « ouvre à la bonne page » sera parfois plus facile à comprendre qu’une longue consigne donnée d’un seul bloc.

3. Un timer ou un sablier
Il permet de rendre le temps visible : encore cinq minutes de travail, deux minutes avant de ranger ou un petit temps d’attente avant la prochaine activité.

4. Des cartes pour communiquer un besoin
« J’ai besoin d’aide », « Pause », « Trop difficile », « Fatigué »… Elles permettent à l’enfant de s’exprimer même lorsqu’il ne trouve pas les mots.

5. Un véritable espace de régulation
Un endroit calme, utilisé pendant un temps court lorsque l’enfant commence à être dépassé. Cet espace doit l’aider à revenir disponible, jamais servir à l’isoler ou à le punir.

Tous les enfants n’ont pas besoin des mêmes adaptations. Mais attendre qu’un enfant soit en crise pour chercher ce qui pourrait l’aider, c’est souvent intervenir trop t**d.

Ces supports ne sont pas des privilèges. Ils rendent simplement l’environnement et les attentes plus compréhensibles et plus accessibles.
Plusieurs de ces supports sont disponibles gratuitement sur notre site, prêts à être consultés, téléchargés et imprimés :

👉 https://spectre-espoir.rejeanne-curcio.chatgpt.site/ressources

Spectre d’Espoir peut également intervenir dans les écoles pour sensibiliser à l’autisme et réfléchir, avec les enseignants et les AESH, à des adaptations concrètes selon les besoins de l’élève.

Spectre d’Espoir peut intervenir dans les écoles pour sensibiliser à l’autisme et réfléchir, avec les enseignants et les AESH, à des adaptations concrètes selon les besoins de l’élève.

Des ressources gratuites et imprimables pour accompagner les enfants autistes ou atypiques, les familles, les AESH et les équipes éducatives.

03/09/2026

« À l’école, il a été très calme aujourd’hui. »Pourtant, à peine rentré à la maison, tout déborde : pleurs, cris, agitation, refus… ou au contraire, un besoin de s’isoler et de ne plus parler.

Chez certains enfants autistes, la journée d’école demande énormément d’efforts : supporter le bruit, suivre les consignes, attendre, changer d’activité, gérer les interactions, s’adapter aux imprévus… et parfois contenir tout ce qui devient trop difficile.

Alors l’enfant tient. Jusqu’au moment où il retrouve l’endroit dans lequel il se sent suffisamment en sécurité pour relâcher toute la pression : la maison.Et oui !!

Cela ne veut pas forcément dire qu’il fait un caprice ou que le parent laisse tout passer . Et un enfant calme à l’école n’est pas toujours un enfant qui a vécu une journée facile.

Au retour de l’école, quelques gestes peuvent l’aider :

- éviter de poser trop de questions immédiatement
-diminuer le bruit et les sollicitations
-proposer de l’eau, un goûter ou un endroit calme
-lui permettre de bouger, de s’isoler ou de mettre son casque selon ses besoins
- laisser un vrai temps de décompression avant les devoirs, la do**he ou le repas.

Lorsque ces moments se répètent, il est important d’en parler avec l’école. L’objectif n’est pas seulement d’aider l’enfant à récupérer le soir, mais aussi de comprendre ce qui lui coûte autant d’énergie pendant la journée.

Chez Spectre d’Espoir, nous intervenons dans les écoles pour sensibiliser à l’autisme, mieux comprendre certains comportements et réfléchir à des adaptations concrètes pour les élèves.

Et chez vous, comment se passe le retour de l’école ? Qu’est-ce qui aide réellement votre enfant à redescendre ?

01/09/2026

C’est la rentrée !

Pour certains enfants, elle sera synonyme de retrouvailles et de découvertes. Pour d’autres, elle représentera beaucoup de changements à affronter : de nouveaux visages, de nouvelles consignes, du bruit, des attentes, des transitions et des repères à reconstruire.

Nous souhaitons une très belle rentrée à tous les enfants, avec une pensée particulière pour les enfants autistes ou atypiques. À ceux qui entreront facilement dans leur classe comme à ceux qui auront besoin de davantage de temps, d’accompagnement et de compréhension.

Courage également aux parents qui ont préparé, anticipé, expliqué et rassuré… tout en gardant parfois cette boule au ventre et ces questions :
Sera-t-il compris ? Ses besoins seront-ils respectés ? Trouvera-t-il réellement sa place ?

Nous pensons aussi aux AESH, aux enseignants et à toutes les personnes qui feront leur possible pour que chaque enfant soit accueilli avec ses particularités.

Parce que l’inclusion ne consiste pas à demander à l’enfant de s’adapter seul : elle se construit autour de lui, avec de l’écoute, des outils et une véritable coopération.

Spectre d’Espoir intervient directement dans les écoles pour sensibiliser les élèves et les équipes éducatives à l’autisme, au handicap et, plus largement, à la différence.

Parents, AESH, enseignants ou membres d’une équipe éducative, n’hésitez pas à parler de notre association au sein de votre école et à nous contacter pour envisager une intervention.

Très belle rentrée à toutes et à tous.

16/08/2026

ET SI VOUS DEVENIEZ MEMBRE DE SPECTRE D’ESPOIR ?

Une association ne peut vivre, avancer et développer de nouveaux projets sans les personnes qui la soutiennent.

Aujourd’hui, nous lançons les adhésions à Spectre d’Espoir !

Devenir membre, c’est soutenir concrètement notre association, nos valeurs et toutes les actions que nous menons.

Et pas besoin d’avoir du temps à donner pour adhérer !
Vous pouvez être simplement membre et soutenir l’association, sans participer aux événements ou aux actions.

Et pour celles et ceux qui souhaitent s’investir davantage, il est également possible de rejoindre notre équipe de bénévoles, ponctuellement ou régulièrement, selon vos disponibilités.

Chaque adhésion compte.
Chaque bénévole compte.
Chaque personne qui parle de nous, partage nos actions ou nous soutient contribue à faire grandir Spectre d’Espoir.

L’adhésion membre est de 15 € pour l’année.

Pour devenir membre de Spectre d’Espoir, c’est juste ici :

🔗 https://www.helloasso.com/associations/spectre-d-espoir/adhesions/adhesion-membre

Même si vous ne souhaitez pas adhérer aujourd’hui, un simple partage de cette publication peut déjà beaucoup nous aider.

Merci à toutes et tous pour votre soutien et merci de faire vivre cette belle aventure avec nous.

04/08/2026

🧩 **L'autisme ne se résume pas à ce que l'on voit.

On entend souvent :
❌ « Il ne parle pas, donc il ne comprend pas. »
❌ « Il fait une crise pour rien. »
❌ « Il est mal élevé. »

Pourtant, derrière certains comportements se cachent souvent :
✔️ une surcharge sensorielle,
✔️ une difficulté à communiquer,
✔️ une incompréhension de la situation,
✔️ un besoin de retrouver un environnement rassurant.

Changer notre regard ne demande pas de devenir spécialiste de l'autisme. Il suffit parfois de remplacer le jugement par une simple question :

Et s'il essayait simplement de faire de son mieux ?

Chez Spectre d'Espoir, nous mettons gratuitement à disposition des ressources, des outils pratiques et des supports destinés aux familles, aux AESH, aux enseignants et à toutes les personnes qui souhaitent mieux comprendre les troubles du neurodéveloppement.

N'hésitez pas à visiter notre site, à partager les ressources autour de vous et à faire connaître l'association. Chaque partage contribue à faire évoluer les regards.

Ensemble, faisons de l'inclusion une réalité, un geste après l'autre.



https://spectre-espoir.rejeanne-curcio.chatgpt.site/

30/07/2026

Vous pouvez maintenant créer gratuitement vos propres pictogrammes, directement depuis votre téléphone ou votre ordinateur.

Vous choisissez une image dans la banque proposée ou vous importez votre propre photo, puis vous pouvez :

✅ ajouter le mot ou la phrase de votre choix
✅ choisir la couleur du cadre
✅ ajuster l’image
✅ télécharger ou imprimer le pictogramme
✅ créer une planche de 2, 4, 6 ou 9 pictogrammes
✅ modifier leur ordre ou supprimer une image en cas d’erreur
✅ télécharger ou imprimer la planche complète

Vos créations restent privées par défaut : rien n’est envoyé ni publié sans votre accord.

Vous pouvez aussi choisir de partager volontairement une planche afin d’aider d’autres familles. Elle sera alors vérifiée par Spectre d’Espoir avant d’être ajoutée à la banque publique.

L’outil est gratuit et accessible sans création de compte.

👉 Créez votre pictogramme ici :
https://spectre-espoir.rejeanne-curcio.chatgpt.site/creer-un-pictogramme

N’hésitez pas à partager cette publication : cet outil peut réellement faciliter le quotidien d’une famille, d’un enfant, d’un AESH ou d’un enseignant.

Des ressources gratuites et imprimables pour accompagner les enfants autistes ou atypiques, les familles, les AESH et les équipes éducatives.