La formation BAFA doit permettre à chaque stagiaire d’acquérir des compétences dans l’animation et la prise en charge concrète d’un groupe d’enfants. Des temps de réflexion et de pratique leur permettent d’articuler contenus théoriques et réalités auxquelles ils auront à faire face dans leur pratique d’animation. Les temps de formation favorisent la réflexion sur leurs motivations, permettent d’ap
préhender la globalité des accueils collectifs des mineurs, et d’être conscient de la responsabilité qui va leur incomber. Nous pensons que chaque pédagogue, quʼil soit parent, animateur, éducateur ou tout simplement citoyen impliqué dans la vie de sa commune, de son quartier, a sur lʼenfant un projet éducatif qui se réfère consciemment ou non à un projet de société. Trois entités éducatives se distinguent et se complètent plus particulièrement : la famille, l’école et l’éducation populaire, dans laquelle nous retrouvons l’ACM. Les Accueils Collectifs de Mineurs peuvent occuper une place importante dans la vie des enfants et des jeunes. C’est pourquoi nous pensons que devenir animateur volontaire et s’engager dans une formation BAFA, c’est se sentir prêt à prendre des responsabilités pour encadrer des groupes de jeunes, c’est construire et mener avec les jeunes des projets en accord avec le projet éducatif de la structure, c’est accompagner les jeunes vers une autonomie et l’ACM devient alors une des possibilités de l’engagement citoyen. Se faisant, le projet éducatif du GPAS, en référence à ses finalités, insiste sur deux axes qui traversent l’ensemble des temps de formation :
L’enfant est un être social. La connaissance de l’enfant ne peut exclure la prise en compte de la pluralité des conditions d’existence qui fondent des relations différentes avec les adultes et les autres enfants qui l’entourent, la culture et le territoire de vie. Les accueils collectifs des mineurs et les centres de vacances sont dans des environnements qui, quelle que soit leur implantation (milieu rural, maritime ou urbain) sont autant de sources d’activités et d’idées de loisirs qui favorisent la rencontre, la découverte d’activités nouvelles, l’ouverture sur le monde, le décloisonnement des activités de loisirs.
