Index Éducation

26/09/2026

À partir de ce jour, nous vous proposerons l’histoire de grandes figures féminines ayant marqué l’histoire de l’Afrique.
Lison:

Nous sommes en 1883. Taytu Betul s'apprête à épouser Menelik II, alors roi du Choa, qui deviendra empereur d'Éthiopie en 1889. Issue d'une famille noble et influente du nord de l'Éthiopie, Taytu possède déjà, avant son mariage, ses propres terres et une influence politique considérable. Elle dispose même de ses propres forces armées. Cette indépendance n'est pas exceptionnelle dans l'histoire africaine ; durant des siècles, de nombreuses femmes de pouvoir ont dirigé des territoires, administré des richesses et joué un rôle politique majeur. Après son mariage avec Ménélik II, Taytu s'installe avec lui à Entoto, sur les hauteurs dominant la région. Elle y découvre une vaste vallée située en contrebas, dont le paysage attire immédiatement son attention. En 1886, alors qu'elle observe cette plaine, elle est émerveillée par l'abondance d'une fleur qu'elle n'avait jamais vue auparavant : le mimosa, dont les fleurs jaunes donnent à la vallée une couleur dorée. Séduite par la beauté du lieu, Taytu convainc Menelik de quitter Entoto pour établir une nouvelle capitale dans cette vallée. Elle lui donne le nom d'Addis-Abeba, qui signifie en amharique "nouvelle fleur". Sous son impulsion, les premières constructions commencent : palais, bâtiments administratifs et habitations voient progressivement le jour. La ville attire alors les dignitaires, l'armée et des populations venues de différentes provinces. Addis-Abeba devient ainsi la capitale de l'Éthiopie, fonction qu'elle conserve encore aujourd'hui. Surnommée "la Reine des reines " (Etege), Taytu devient rapidement l'une des figures les plus influentes de la cour impériale sous le règne de Menelik II. Elle représente le courant conservateur qui souhaite préserver les traditions et l'indépendance de l'Éthiopie face aux influences européennes, tandis qu'une partie de la cour est favorable à une modernisation inspirée des modèles occidentaux. Profondément méfiante envers les ambitions coloniales européennes, Taytu adopte une position particulièrement ferme face aux Italiens, qui cherchent à étendre leur influence sur l'Éthiopie. Contrairement à Menelik II, qui privilégie parfois la négociation et les compromis diplomatiques, Taytu défend une ligne plus intransigeante lorsqu'elle estime que la souveraineté du pays est menacée. Le 2 mai 1889, Menelik II signe avec l'Italie le traité de Wuchale, un accord destiné officiellement à garantir "la paix et l’amitié " entre les 2 pays. Le traité est rédigé en 2 versions : l'une en amharique et l'autre en italien. Cependant, l'article 17 devient rapidement une source de conflit majeur. Dans la version amharique, l'article indique que l'Éthiopie "peut" avoir recours à l'Italie pour ses relations diplomatiques avec les puissances étrangères. Dans la version italienne, le texte affirme que l'Éthiopie "doit" passer par l'Italie, ce qui revient à placer le pays sous une forme de tutelle diplomatique. En 1890, lorsque cette divergence est découverte, Taytu comprend immédiatement le danger que représente cette interprétation pour l'indépendance éthiopienne. Selon certaines traditions rapportées, c'est au cours d'un banquet impérial qu'elle est informée de la situation et qu'elle prend conscience de la manœuvre diplomatique italienne. S'appuyant sur la version italienne du traité, Rome affirme alors que l'Éthiopie est devenue son protectorat. Menelik II refuse cette interprétation et dénonce officiellement le traité de Wuchale le 12 février 1893. Taytu joue un rôle central dans la mobilisation politique et militaire du pays. Face aux Italiens, elle déclare ceci : "Je suis une femme. Je n'aime pas la guerre. Mais je préfère m□urir plutôt que d'accepter votre traité. Vous voulez que l'Éthiopie soit représentée auprès des autres puissances comme votre protectorat, mais cela n'arrivera jamais. Nous préférons aller en gu€rre et défendre notre patrie plutôt que de nous soumettre à vous." Les tensions augmentent progressivement jusqu'à conduire à la première gu€rre italo-éthiopienne. En 1895, l'Italie envahit l'Éthiopie, espérant imposer son contrôle sur le pays. Le 1er mars 1896, Menelik II et Taytu sont à la tête des forces éthiopiennes lors de la célèbre bataille d'Adoua. Taytu ne se contente pas d'un rôle symbolique : elle participe activement à l'organisation de l'armée et dirige une unité pendant la campagne. La victoire éthiopienne est décisive. L'armée italienne est vaincue, mettant fin aux ambitions c○l●niales de Rome sur l'Éthiopie. Le 26 octobre 1896, l'Italie signe le traité d'Addis-Abeba. Celui-ci annule le traité de Wuchale et reconnaît pleinement l'indépendance de l'Éthiopie. Le nouveau traité est rédigé en amharique et en français afin de limiter les risques de divergences d'interprétation. L'Italie reconnaît alors officiellement la souveraineté éthiopienne et un accord est également conclu concernant la libération des prisonniers de gu€rre italiens. Après la victoire d’Adoua, Taytu continue d'exercer une influence considérable à la cour impériale. Cependant, lorsque la santé de Menelik II commence à décliner, elle intervient davantage dans les affaires de l'État, ce qui lui attire l'opposition de plusieurs responsables politiques. Après la mort de Menelik II, le 12 décembre 1913, son petit-fils Lij Iyasu lui succède. Afin de réduire l'influence de Taytu, celle-ci est progressivement écartée du pouvoir et contrainte de se retirer à Entoto, dans l'ancien palais où elle avait autrefois vécu avec Menelik. Le 27 septembre 1916, Lij Iyasu est renversé par une coalition de nobles, de responsables militaires et de membres influents de l'Église orthodoxe éthiopienne. Plusieurs raisons sont avancées pour expliquer cette destitution, notamment ses relations avec certains dirigeants musulmans, ses orientations politiques et ses positions jugées trop éloignées des traditions de la monarchie chrétienne éthiopienne. Taytu Betul, attachée à la défense du pouvoir impérial traditionnel et proche des milieux conservateurs, fut soupçonnée par certains contemporains d'avoir soutenu ce changement, même si l'étendue exacte de son implication reste débattue par les historiens. Taytu Betul s'éteint le 11 février 1918. Elle repose aujourd'hui aux côtés de Menelik II dans le mausolée impérial du monastère Taeka Negest Ba’eta Le Mariam, à Addis-Abeba. Femme politique, stratège, fondatrice symbolique d'une capitale et figure majeure de la résistance éthiopienne face aux ambitions c○loniales européennes, Taytu Betul demeure l'une des personnalités féminines les plus marquantes de l'histoire africaine.

29/08/2026

*RÔLE DE LA MAMAN ET ASTUCES POUR BOOSTER L’EXCELLENCE ACADÉMIQUE DE SON ENFANT*

Chères mamans,

Lorsqu’un enfant réussit brillamment à l’école, nous avons souvent tendance à regarder uniquement ses capacités intellectuelles ou la qualité de son établissement scolaire. Pourtant, derrière beaucoup d’enfants épanouis, disciplinés et performants se trouve un environnement familial qui a contribué à développer leur potentiel.
La maman occupe une place particulièrement importante dans cet accompagnement.

La maman n’est pas l’enseignante de son enfant, mais elle est souvent la première éducatrice de sa vie.

Avant même que l’enfant sache lire, écrire ou compter, maman lui apprend déjà à écouter, à respecter, à persévérer, à ranger, à se concentrer et à aimer apprendre.

La Bible dit dans Proverbes 22:6 "Instruis l’enfant selon la voie qu’il doit suivre ; et quand il sera vieux, il ne s’en détournera pas."

Notre objectif ne doit donc pas être simplement d’avoir un enfant qui obtient de bonnes notes, mais de former un enfant capable de développer les dons que Dieu lui a confiés.

1. *MAMAN, SOIS LA PREMIÈRE ENCOURAGEUSE DE TON ENFANT*

L’enfant a besoin d’entendre qu’il est capable de progresser.

Il y a une grande différence entre dire :
👉🏾Tu es mauvais en mathématiques

et dire :

👉🏾Les mathématiques sont difficiles pour toi en ce moment, mais avec du travail, tu peux progresser.

La première phrase attaque l’identité de l’enfant tandis que la deuxième l’encourage à travailler.

Une mauvaise note ne signifie pas que l’enfant est incapable. Elle peut simplement révéler qu’une notion n’a pas été comprise ou qu’une méthode de travail doit être améliorée.

💡Astuce pratique

Lorsque l’enfant rapporte une mauvaise note, évitons immédiatement les reproches.
Posons plutôt trois questions :

❓ Qu’est-ce que tu n’as pas compris ?
❓Qu’est-ce qui t’a empêché de réussir ?
❓Que pouvons-nous faire différemment la prochaine fois ?

Ainsi, l’échec devient une occasion d’apprentissage.

Stp maman, corrige le résultat sans détruire la confiance.

2. *APPRENDS À TON ENFANT LA DISCIPLINE ET LA RÉGULARITÉ*

L’excellence ne naît généralement pas d’un effort extraordinaire réalisé une fois.
Elle est souvent le résultat de petites habitudes répétées chaque jour.

Un enfant doit progressivement apprendre à avoir un temps pour :

- les devoirs
- la lecture
- les révisions
- le repos
- les jeux
- les activités familiales
- et le sommeil

Il ne faut pas attendre la veille d’un examen pour commencer à travailler.

💡Astuce pratique : Rédiger un emploi du temps de la maison et le coller à la portée de tous.

Établissons une routine simple et adaptée à l’âge de l’enfant et aux réalités de notre famille

Par exemple :

👉🏾Retour de l’école 16h au plus t**d
👉🏾 Bain/repas/repos 16h- 18h
👉🏾 devoirs et révisions 18h-20h
👉🏾Écoute du journal
👉🏾Laver les assiettes/sol...
👉🏾Repas/lecture d'un chapitre de la bible/prière/sommeil

*NB: La régularité développe la discipline.*

Et la discipline est l’une des grandes clés de l’excellence.👌

3. *FAIS DE LA LECTURE UNE CULTURE FAMILIALE*

Une maman qui veut booster les performances scolaires de son enfant doit encourager la lecture.

La lecture aide notamment l’enfant à améliorer :
🫐- son vocabulaire ;
🍒- sa compréhension ;
🍇- son expression ;
🍅- sa concentration ;
🍎- sa capacité à réfléchir ;
🌽- et son imagination.

Mais pour donner le goût de la lecture à l’enfant, il faut éviter d’en faire uniquement une punition.
Créons plutôt un moment agréable.
15 minutes de lecture régulière peuvent progressivement devenir une grande richesse.
Et surtout, montrons l’exemple.
Si l’enfant voit maman lire, apprendre et chercher à comprendre de nouvelles choses, il comprend que l’apprentissage ne s’arrête pas à l’école.

4. *APPRENDS-LUI À APPRENDRE*

Parfois, nous demandons à l’enfant :

"Pourquoi tu n’as pas appris ta leçon ?"

Mais avons-nous réellement appris à l’enfant comment apprendre ?
Un enfant peut passer deux heures devant son cahier sans véritablement mémoriser.

Maman peut lui apprendre des méthodes simples :

👉🏾La méthode des petites séances de travail

Au lieu de vouloir tout mémoriser en une seule fois, l’enfant peut travailler régulièrement une petite quantité.

👉🏾 La méthode d'écrire ce qu'on a retenu ou la reformulation

Après avoir lu une leçon, demandons :

"Explique-moi avec tes propres mots ce que tu viens d’apprendre."

S’il peut expliquer simplement, c’est qu’il commence à maîtriser la notion.

👉🏾 Lui poser les questions sur la partie du cours revisée

Encourageons l’enfant à se poser des questions sur ce qu’il apprend ou alors lui poser des questions.

*Comprendre est plus important que réciter mécaniquement.*👌🏾

5. *APPRENDS À TON ENFANT À ÊTRE AUTONOME*

Il est parfois plus rapide pour maman de faire elle-même les choses.
Mais attention !
Faire à la place de l’enfant peut lui faire gagner du temps aujourd’hui, mais lui faire perdre son autonomie demain.

💡Si l’enfant a un devoir, accompagnons-le sans nécessairement faire le travail à sa place.
Demandons :

❓Que dois-tu faire ?
❓ Quelle méthode peux-tu utiliser ? »
❓Qu’as-tu déjà compris ?
❓Où rencontres-tu la difficulté ?

Notre objectif est de l'amener à se dire :

😁 *Je sais comment travailler même lorsque maman n’est pas à côté de moi.*

6. *PROTÈGE SON TEMPS ET SA CONCENTRATION*

Aujourd’hui, nos enfants vivent dans un monde rempli de distractions.
Télévision, jeux, vidéos, téléphone, tablette et autres divertissements peuvent facilement prendre la place du travail scolaire.
Il ne s’agit pas nécessairement de supprimer tous les loisirs.
Il faut apprendre à l’enfant à mettre chaque chose à sa place.

💡Une règle simple peut être :

*Les responsabilités avant les loisirs.*

Lorsque l’enfant travaille, réduisons autant que possible les distractions.
Un environnement calme favorise la concentration.

NB: Maman, si tes enfants étudient dans les pièces de vie commune, choisis toi même de te priver de tes séries télévisées plutôt que de soumettre tes enfants à la tentation 😉

7. *NE COMPARE JAMAIS TON ENFANT*

C’est probablement l’un des conseils les plus importants.

"Regarde ton frère !"

"Pourquoi tu n’es pas comme ta camarade ?"

"Ta cousine est toujours première ! "

Ces phrases peuvent sembler motivantes, mais elles peuvent créer de la frustration, de la jalousie ou un sentiment d’incapacité.

Chaque enfant possède son propre rythme.

Au lieu de comparer l’enfant aux autres, comparons-le à son propre niveau précédent.
Si hier il avait 8 et qu’aujourd’hui il obtient 11, disons :

"Tu as progressé ! Maintenant, voyons comment atteindre 13."

Nous développons ainsi une culture de progression plutôt qu’une culture de comparaison.

8. *COLLABORE AVEC LES ENSEIGNANTS*

Maman ne doit pas attendre la fin du trimestre pour découvrir que son enfant rencontre des difficultés.
Maintenons un dialogue avec les enseignants.

💡Demandons :

❓ Comment travaille-t-il en classe ?

❓Participe-t-il ?

❓Quelles sont ses forces ?

❓Dans quelles matières a-t-il besoin d’aide ?

L’enseignant voit l’enfant dans un contexte différent de celui de la maison.
La collaboration entre la maman, l’enfant et l’enseignant peut permettre de détecter rapidement les difficultés.

9. *PRENDS SOIN DE SON BIEN-ÊTRE*

Nous voulons des enfants excellents, mais n’oublions pas qu’un enfant est une personne entière.

Le sommeil, le repos, l’activité physique, une alimentation adaptée et un environnement affectif stable participent également à sa capacité d’apprendre.

Un enfant épuisé aura naturellement plus de difficultés à se concentrer.
Il faut donc éviter de transformer la maison en salle d’examen permanente.
L’enfant doit travailler, mais il doit aussi dormir, jouer, rire et vivre son enfance.

*L’excellence véritable est une excellence équilibrée.*

10. *PRIE POUR TON ENFANT ET ENSEIGNE-LUI À PRIER*

En tant que mamans chrétiennes, nous avons une a**e extraordinaire : *la prière.*

Nous pouvons prier pour :

- sa sagesse
- son intelligence
- sa mémoire
- sa concentration
- ses fréquentations
- ses enseignants
- ses choix
- sa discipline
- son avenir

*Jacques 1:5 nous rappelle que celui qui manque de sagesse peut la demander à Dieu.*

Mais attention : prier ne signifie pas remplacer le travail.
Nous prions et nous travaillons.
Nous prions et nous organisons.
Nous prions et nous accompagnons.
Nous prions et nous encourageons.
Nous prions et nous montrons l’exemple.

11. *NE CHERCHE PAS SEULEMENT UN ENFANT PREMIER DE SA CLASSE*

Voilà peut-être le point le plus important de cette exhortation.

Notre ambition ne doit pas être simplement :

👉🏾 Mon enfant doit être premier.

Mais plutôt :

*Mon enfant doit devenir la meilleure version de lui-même, avec les capacités que Dieu lui a données.*

Un enfant peut être premier de sa classe et manquer de discipline.
Il peut avoir de bonnes notes et manquer de respect.
Il peut être brillant académiquement et ne pas savoir gérer un échec.

L’excellence académique doit donc être accompagnée de :

l’intégrité, la discipline, l’humilité, le respect, la persévérance et la crainte de Dieu.

En conclusion , *maman tu es une batisseuse*

Chères mamans,
Ne sous-estimez jamais votre influence.
Vous ne pouvez peut-être pas contrôler tout ce qui se passe à l’école.
Vous ne pouvez pas répondre aux examens à la place de votre enfant.
Vous ne pouvez pas lui garantir qu’il ne connaîtra jamais l’échec.
Mais vous pouvez lui donner quelque chose de très précieux :

*un environnement qui lui apprend à aimer apprendre, à travailler, à persévérer et à croire qu’il peut progresser.*

Alors, à partir d’aujourd’hui :

💡Encourageons davantage.
💡Comparons moins.
Organisons mieux.
💡Écoutons davantage.
💡Apprenons à nos enfants à apprendre.
💡Travaillons avec les enseignants.
💡Limitons les distractions.
💡Valorisons les efforts.
Et surtout,
💡prions pour nos enfants.

*Maman, ton rôle n’est pas de porter ton enfant jusqu’à la réussite.*
*Ton rôle est de lui apprendre à marcher vers la réussite.*

Et lorsque nous combinons la foi, la discipline, l’accompagnement, les bonnes habitudes et l’amour, nous créons les conditions nécessaires pour que nos enfants puissent développer pleinement les talents que Dieu a déposés en eux.

*PRIONS*

Père céleste, nous te remercions pour nos enfants. Merci pour les dons, les capacités et le potentiel que tu as déposés en chacun d’eux.
Donne aux mamans la sagesse nécessaire pour les accompagner. Apprends-nous à encourager sans comparer, à corriger sans décourager et à guider sans étouffer.
Donne à nos enfants la sagesse, l’intelligence, la discipline, la concentration et la persévérance. Donne-leur le goût du travail et de l’apprentissage.
Nous te demandons également de nous aider à construire des familles où l’excellence ne signifie pas seulement obtenir de bonnes notes, mais aussi développer un bon caractère, marcher dans l’intégrité et honorer Dieu.
Que nos enfants grandissent en sagesse, en stature et en grâce devant Dieu et devant les hommes.
Au nom puissant de Jésus-Christ.
Amen

13/08/2026

Le Combattant : L'Homme qui Refuse de S'agenouiller

Il y a des voix que le silence ne parvient pas à étouffer. Des destins que l'oppression ne parvient pas à briser. Au cœur de Douala, dans l'ombre massive d'un monument de bronze érigé à la gloire d'un conquérant, un homme se tient debout et refuse de s'agenouiller.

André Blaise Essama n'est pas un révolutionnaire des livres d'histoire. Il est une révolution vivante. Né le 28 avril 1976, il a consacré plus de vingt ans de son existence à un combat que beaucoup jugent fou, d'autres dangereux, mais que lui, seul, sait indispensable : arracher le Cameroun et l'Afrique aux griffes de leurs fantômes coloniaux.

Depuis le début des années 2000, Essama mène une guerre sans a**es, mais aux conséquences explosives. Sa cible ? Les statues de figures coloniales françaises qui trônent encore, impassibles, sur le sol camerounais. Sa méthode ? La décapitation répétée du monument du général Leclerc à Douala, un « chef de guerre » venu « soumettre de force » des Camerounais. Un acte de vandalisme pour les uns. Un acte de libération pour lui.

En 2015, il donne un nom à sa rébellion : Hoo Haa. À travers ce mouvement, il ne se contente pas de détruire. Il veut reconstruire. Remplacer le bronze des conquérants par la pierre des héros oubliés : Ruben Um Nyobè, Ernest Ouandié, Rudolf Douala Manga Bell, Martin-Paul Samba, Thomas Sankara, Sékou Touré. Des noms que l'histoire officielle a tenté d'effacer, mais que la mémoire d'un peuple ne peut oublier.

Arrêté le 7 novembre 2025, il croupit depuis des mois à la prison centrale de New Bell, à Douala. Sa détention est entachée d'irrégularités flagrantes : aucun mandat de dépôt régulier n'aurait été notifié, et son dossier a été transféré devant le tribunal militaire de Douala, une juridiction que ses avocats jugent incompétente pour juger un simple civil.

Derrière les barreaux, son corps trahit celui qui a toujours refusé de se soumettre. Diabète sévère, infection chronique : sans soins spécialisés et urgents, l'amputation menace.

Pourtant, en juillet 2020, il revendiquait déjà avoir été arrêté 78 fois en 17 ans de militantisme, ayant purgé des peines allant jusqu'à six mois et payé des millions de francs CFA d'amendes. Rien n'a jamais brisé sa détermination.

Face à l'adversité, Essama ne dépose pas les a**es. Il dépose des mots qui résonnent comme un serment :

« Je me battrai toujours pour honorer la mémoire de nos héros nationaux. Même la douleur de la maladie, même les chaînes de la prison ne m'empêcheront pas de remplir ma mission ! »

Ces phrases ne sont pas de simples déclarations. Ce sont des actes de foi. La douleur de la maladie et les chaînes de la prison, deux réalités qu'il vit aujourd'hui dans sa chair, deviennent les témoins involontaires mais éloquents de son indomptable volonté.

André Blaise Essama incarne ce que l'Afrique a de plus précieux : une conscience qui refuse de mourir.

Car André Blaise Essama ne se bat pas seulement pour déboulonner du bronze. Il se bat pour que l'Afrique se redresse. Et ce jour-là, quand enfin les héros nationaux occuperont les piédestaux qu'on leur a trop longtemps refusés, nous nous souviendrons que c'est un homme, un seul, qui a commencé par refuser de s'agenouiller.

fans African parure magazine
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Questions:

1. Que retenez-vous de la lutte du combattant Essama ?
Son combat est-il légitime selon vous ? Défend-il une mémoire historique nécessaire ou remet-il en cause des symboles qui devraient être préservés ?

2. Les nations africaines devraient-elles continuer à vénérer des monuments liés à l'histoire de l'esclavage et de la domination coloniale ?
Faut-il les conserver comme témoignages historiques, les déboulonner, les contextualiser ou leur donner une nouvelle signification ?
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Sources
- Jeune Afrique, « Cameroun : qui est André Blaise Essama, le 'déboulonneur' de statues ? », 14 juillet 2020.
- Actu Cameroun, « Cameroun : André Blaise Essama, le déboulonneur de statues, de nouveau en prison », 11 novembre 2025.

10/08/2026

Nous célébrons ce 12 août à la place de fête de Mbankomo la journée internationale de la jeunesse 2026 sous le Thème: Différents Contextes, Aspirations Communes.
Il sera pour nous donnée de clôturer notre programme de vacance: la Nkong-Citizenship Academy.

La Journée internationale de la jeunesse 2026 reconnaît que si la vie des jeunes est façonnée par différentes réalités nationales et locales, leurs aspirations sont remarquablement similaires. Dans tous les pays et communautés, les jeunes recherchent la dignité, les opportunités, la participation significative, un travail décent, une éducation de qualité et un avenir durable.

Cette année, le thème accorde une attention particulière aux jeunes vivant dans les pays les moins avancés (PMA), aux pays en développement sans littoral (PMA) et aux petits États insulaires en développement (PEID), qui connaissent souvent des défis qui se chevauchent liés à la pauvreté, au changement climatique, à l’isolement géographique, à des opportunités économiques limitées et à un accès inégal aux technologies numériques. En même temps, ces jeunes continuent de faire preuve de résilience, de leadership et d’innovation dans la promotion du développement durable au sein de leurs communautés et au-delà.

Pourquoi ce thème ?

Bien que les jeunes vivent des réalités différentes selon l'endroit où ils vivent, beaucoup des défis les plus urgents d'aujourd'hui transcendent les frontières. L’accès limité à une éducation de qualité, les obstacles au travail décent, la connectivité numérique inégale, le changement climatique, l’exclusion sociale et les préoccupations concernant le bien-être mental affectent des millions de jeunes dans le monde.

Ces défis sont souvent les plus aigus dans les PMA, les PMA et les PEID, où les contraintes structurelles – y compris l’espace budgétaire limité, l’isolement géographique, la vulnérabilité climatique et les lacunes en matière d’infrastructure – peuvent réduire les possibilités pour les jeunes. Pourtant, les jeunes de ces pays mènent également des solutions innovantes par l’entrepreneuriat, les technologies numériques, l’action communautaire, l’adaptation au climat et l’innovation sociale.

Le thème 2026 souligne que la reconnaissance de différents contextes devrait renforcer – et non diminuer – la solidarité mondiale. En investissant dans les jeunes partout dans le monde et en soutenant ceux qui sont confrontés aux plus grands obstacles, la communauté internationale peut contribuer à faire en sorte qu’aucun jeune ne soit laissé pour compte.
2026 Sous-thèmes

Solidarité mondiale: Le développement durable et le développement de la jeunesse sont des responsabilités partagées. Ce sous-thème souligne l'importance de la coopération internationale, des partenariats et de l'accès équitable aux opportunités et aux ressources qui permettent aux jeunes du monde entier de prospérer.
Défis partagés: Les jeunes de tous les pays sont de plus en plus confrontés à des défis interconnectés liés à l’éducation, à l’emploi, au changement climatique, à l’inclusion numérique et au bien-être mental. Ce sous-thème encourage le dialogue et les réponses collectives éclairées par les expériences vécues par les jeunes.
Innovation des jeunes: Les jeunes développent des solutions pratiques et créatives aux défis locaux et mondiaux. De l’action climatique et de l’entrepreneuriat numérique aux initiatives communautaires et à l’innovation sociale, les jeunes continuent de faire preuve de leadership, même dans des contextes limités par les ressources. Ce sous-thème célèbre leurs contributions tout en favorisant les possibilités de collaboration et de partage des connaissances.
C’est donc dans cette logique se situe la Nkong-Citizenship Academy D’Index Education.@@

15/06/2026

📢 C'est le grand jour ! Les activités de la Nkong-Citizenship Academy 2026 débutent officiellement ce lundi 15 juin ! / It's the big day! The Nkong-Citizenship Academy 2026 activities officially start this Monday, June 15th!
🚀 C'est parti pour un grand voyage du sens de la curiosité à l'autonomie créatrice qui s'écoulera tout au long des vacances. Nos équipes sont prêtes à accueillir vos enfants de 7 à 17 ans pour cette aventure unique en plein air. / Here we go for a great journey from curiosity to creative autonomy that will run throughout the holidays. Our teams are ready to welcome your children aged 7 to 17 for this unique outdoor adventure.
💼 Les inscriptions restent ouvertes pour les ret**dataires ! Rejoignez-nous dès maintenant / Registration remains open for latecomers! Join us right now :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc93dfXy0AZ1bLZCcqIg8NJrUhLq4OFswmnndVOHUjVdBYREA/formResponse
📞 Contacts : 622 02 56 88 / 691 68 63 20
📧 Email : [email protected]

02/06/2026

Alor!
parents, l'avenir de vos enfants se prépare AUJOURD'HUI ! / Dear parents, your children's future is prepared TODAY!
🚨 L’Nkong-Citizenship Academy 2026 est de retour ! Un programme innovant et passionnant pour les jeunes de 7 à 17 ans. / The Nkong-Citizenship Academy 2026 is back! An innovative and exciting program for youth aged 7 to 17.
Votre enfant a l'esprit curieux ? Il aime créer, gérer, et découvrir ? Ce programme est fait pour lui. Nos moniteurs, triés sur le volet et formés, l'accompagneront pour transformer cette curiosité en autonomie créatrice. / Is your child curious? Do they love to create, manage, and discover? This program is made for them. Our carefully selected and well-trained instructors will guide them to transform this curiosity into creative autonomy.
Au programme / On the program :
🤖 Technosciences & Robotique en Plein Air / Outdoor Technosciences & Robotics
🌱 Biodiversité & Agriculture Durable / Biodiversity & Sustainable Agriculture
🤝 Leadership & Citoyenneté / Leadership & Citizenship
💼 Culture Entrepreneuriale / Entrepreneurial Culture
Former aujourd’hui, pour transformer demain. Ne manquez pas cette opportunité unique d'intégrer vos enfants dans une formation concrète et utile. / Training today, to transform tomorrow. Do not miss this unique opportunity to involve your children in a practical and useful training experience.
🚀 Inscriptions Ouvertes ! Places limitées. / Registration Open! Limited seats available.
📲 COMMENT S'INSCRIRE ? C'est simple : / HOW TO REGISTER? It's simple:
1. Cliquez directement sur ce lien pour remplir le formulaire / Click directly on this link to fill out the form :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc93dfXy0AZ1bLZCcqIg8NJrUhLq4OFswmnndVOHUjVdBYREA/formResponse
2. Laissez-nous un message ici en commentaire ou en MP / Leave us a message here in the comments or via DM.
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4. Ou contactez-nous par email / Or contact us via email : [email protected]

25/05/2026

25/05/2026

# # # 📢 CHRONIQUE : L’ILLUSION DES DISCOURS FACE À LA RÉALITÉ DU TERRAIN
Le récent et immense rassemblement sur l'entrepreneuriat organisé à Yaoundé a incontestablement marqué les esprits par sa réussite populaire et médiatique. Cependant, face à l'effervescence de ces grands shows où la réussite financière est parfois érigée en véritable religion, un devoir de sincérité s'impose. Vingt ans d'accompagnement des entreprises sur le terrain rappellent une vérité fondamentale : la réussite durable ne s'improvise pas et ne se nourrit pas de discours inspirants.
Gérer une entreprise au Cameroun va bien au-delà de l'action d'acheter et de vendre. La réalité opérationnelle exige une maîtrise des risques, de la fiscalité, des relations administratives et de la sécurisation des flux. Sans apprentissage méthodique ni expérience concrète, les théories séduisantes se transforment rapidement en marchands d'illusions. Un métier s'apprend dans la pratique : l'agriculteur dans sa plantation, le maçon sur le chantier et l'expert-comptable en cabinet.
C’est précisément pour rompre avec ce cadre d'illusion et opposer une alternative rigoureuse aux mythes du gain facile que la **NKONG-CITIZENSHIP ACADEMY** apporte une réponse concrète.
Porté par INDEX EDUCATION, ce programme refuse les mises en scène pour privilégier l’épreuve du réel. Conçue comme un espace mobile d’apprentissage actif, l'académie extrait les enfants et les adolescents des salles de classe traditionnelles pour les plonger directement dans des excursions et des situations pratiques, fondées sur la pédagogie du geste et le modèle des 6C.
L'objectif est d'articuler l'éveil scientifique, l'initiation aux technologies et la culture entrepreneuriale avec un ancrage profond des valeurs citoyennes. Loin des promesses d'ascension sociale instantanée, ce dispositif forge la discipline, l'autonomie et l'expérience nécessaires à une transformation véritable de la Patrie. C'est sur le terrain, et uniquement sur le terrain, que se construisent les bâtisseurs de demain.

Ainsi va la République.
Pour toute information ou inscription, contactez l'Association INDEX EDUCATION :
📞 Contacts : 622 02 56 88 / 691 68 63 20
📧 Email : [email protected]