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Pour le droit à la scolarisation

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Quebec, QC
Pour le droit à la scolarisation

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Le Collectif pour le droit à la scolarisation défend le droit à l’éducation, sans discrimination, des élèves en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA), dans une perspective d'inclusion et de réduction des inégalités.

01/09/2026

Pour écouter l'entrevue de la porte-parole de la Coalition de parents d'enfants à besoins particuliers du Québec: https://linktr.ee/scolarisation

01/08/2026

DANS CE REPORTAGE (ET CET ARTICLE):

- Un nouvel exemple de la détérioration des services offerts aux élèves en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA) et des impacts des bris de scolarisation sur les enfants et leurs parents;
- Le président de la Commission scolaire Riverside qui ose dénoncer les compressions budgétaires des derniers gouvernements;
- La porte-parole du Comité pour le droit à la scolarisation, Laurence Simard-Gagnon, qui nous rappelle que les bris de scolarisation sont souvent illégaux et que le phénomène est en pleine expansion;
- La porte-parole de la Coalition de parents d'enfants à besoins particuliers du Québec qui nous rappelle que de plus en plus de parents entreprennent des poursuites judiciaires pour faire valoir leurs droits et ceux de leurs enfants.

POUR VOIR LE REPORTAGE (OU LIRE L'ARTICLE): https://linktr.ee/scolarisation

Sonia LeBel, députée de Champlain à l'Assemblée nationale

01/07/2026

UNE INVITATION DE L'Observatoire des profilages - ODP
[INSCRIPTION REQUISE]

RÉSUMÉ DE LA PRÉSENTATION:
Le dossier noir de la déscolarisation présente les principaux constats du projet de recherche Agir ensemble pour la scolarisation des élèves neurodivergent-es. Ces constats se basent sur 20 témoignages recueillis auprès de parents d’élèves en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) ayant vécu des trajectoires de déscolarisation, c’est-à-dire de scolarisation interrompue, partielle ou précaire.

Le projet de recherche visait à documenter les écueils communs dans ces trajectoires ainsi que les impacts de l’exclusion scolaire sur les élèves et leurs familles. Il a permis de mieux comprendre le phénomène des bris de scolarisation et d’en proposer une définition plus globale et ancrée dans les droits économiques et sociaux.

POUR PLUS DE DÉTAILS ET POUR S'INSCRIRE: https://www.observatoiredesprofilages.ca/event/dossier-noir-de-la-descolarisation-des-pistes-pour-mieux-mesurer-lampleur-du-phenomene-et-ses-impacts/

12/22/2025

"«C’est très triste», soupire Daniela. Cette mère célibataire de deux enfants, dont un enfant autiste, recevait environ 400$ par mois grâce à cette allocation. Comme il lui est difficile de trouver un travail avec des horaires flexibles lui permettant de s’occuper de son fils, cette aide était un baume. «Ce montant faisait une très grande différence», dit-elle."

"Pour Maryse Poisson, directrice des initiatives sociales au Collectif Bienvenue, il «n’existe rien d’autre» pour ces demandeurs d’asile qui ont des enfants handicapés à charge et c’était justement la raison d’être de cette allocation. [...] Pour la travailleuse sociale, il est «inhumain» de faire cette annonce à l’approche de Noël. «C’est cruel de couper ce programme. En plus, il ne coûtait vraiment pas cher à l’État.»"

POUR LIRE L'ARTICLE: https://linktr.ee/scolarisation

12/16/2025

« Malgré les assouplissements consentis vers la mi-octobre par la ministre LeBel, qui devraient permettre à terme 1400 embauches à temps plein, les réembauches tardent, confirment plusieurs intervenants interrogés.

« C'était juste de la poudre aux yeux. Concrètement, on ne voit pas de nouveau personnel dans les écoles. Ce qu'on voit, ce sont des enfants vulnérables qui n’ont pas de service ou qui ont eu une baisse de service.» (France-Dominique Béland, FAE)

POUR LIRE L'ARTICLE: https://linktr.ee/scolarisation

12/11/2025

La Fédération québécoise de l'autisme, la Société québécoise de la déficience intellectuelle, le Regroupement des activistes pour l'inclusion au Québec (RAPLIQ) et la Coalition de parents d'enfants à besoins particuliers du Québec lancent un appel à l'action.

Parce que "L'ÉDUCATION DE NOS ENFANTS N'EST PAS UNE DÉPENSE: C'EST UN DROIT."

https://www.facebook.com/share/p/17iLY8e4pU/

12/11/2025

Le prof Duclos nous résume bien les enjeux que Sonia LeBel, ministre de l'Éducation, dit vouloir cibler d'ici la fin de son mandat. Étrangement, elle ne semble pas s'intéresser au manque de ressources des écoles et à la multiplication des bris de service que subissent les élèves, particulièrement les élèves en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA).

On parle carrément de l'école qui ne remplit plus sa mission, qui se permet d'exclure de plus en plus d'enfants. Difficile de comprendre pourquoi la ministre n'en fait pas une priorité.

❗️À tous les parents dont les enfants vivent des bris de scolarisation:

👉N'HÉSITEZ PAS à écrire à la ministre ([email protected]), à porter plainte au Protecteur national de l'élève, à envoyer des lettres ouvertes aux médias!

👉Vous pouvez aussi ajouter votre cas à notre Registre populaire des bris de scolarisation: https://forms.gle/pyh35c6tcozmu6es8. Cela nous aidera à porter votre voix auprès des autorités scolaires et du gouvernement.

12/08/2025

Dans son rapport annuel d'activités 2024-2025, le protecteur régional de l'élève de la région des Monts-et-des-Labours déplore que le recours à la scolarisation à temps partiel demeure une pratique répandue même si les élèves devraient avoir le droit “d’être scolarisés à temps complet et de bénéficier des adaptations nécessaires pour répondre à leurs besoins en fonction de leurs capacités”.

NOTE
La région des Monts-et-des-Labours regroupe les centres de services scolaires de la Rivière-du-Nord, des Affluents et des Samares.

Pour consulter les 13 rapports annuels des protecteurs et protectrices régionaux de l'élève: https://www.quebec.ca/gouvernement/ministeres-organismes/protecteur-national-eleve/publications

12/04/2025

Les parents dont l'enfant subit un bris de scolarisation peuvent porter plainte au Protecteur national de l'élève.

Même si le processus peut être très long (jusqu'à 55 jours ouvrables pour que le PNÉ émette ses recommandations),
même si le centre de services scolaire n'est pas obligé de mettre les recommandations en oeuvre
et même si lesdites recommandations ne répondront pas nécessairement aux attentes des parents,
les plaintes peuvent être un moyen d'améliorer concrètement certaines situations, de rappeler leurs obligations aux autorités scolaires et de faire comprendre aux décideurs politiques que le phénomène des bris de scolarisation est en pleine expansion.

Adresse

Quebec, QC

Site Web

http://liguedesdroitsqc.org/scolarisation/

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