08/08/2026
TRIBUNE THÉMATIQUE DE L'ORDRE MONDIAL DES GRANDS BÂTISSEURS (OMGB)
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Thème:
*Orientation scolaire, universitaire et professionnelle des jeunes : gage de Paix et de Développement en Afrique et dans le monde*
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Salutations distinguées à l'ensemble des hautes personnalités membres de cette grande famille.
Dans le cadre de son engagement constant en faveur de la paix, de la prospérité et du développement durable en Afrique et dans le monde, l'Ordre Mondial des Grands Bâtisseurs (OMGB), en collaboration avec le Laboratoire International de Paix et de Prospérité (LIP), consacre la présente réflexion à une question fondamentale pour l'avenir des nations : l'orientation scolaire, universitaire et professionnelle des jeunes.
Parce qu'elle prépare le capital humain, favorise l'employabilité, stimule l'innovation et renforce la compétitivité des économies, l'orientation constitue un levier stratégique de paix, de prospérité et de développement durable.
Thème:
*Orientation scolaire, universitaire et professionnelle des jeunes : gage de Paix et de Développement en Afrique et dans le monde*
Éducation – Orientation – Formation – Employabilité – Innovation – Compétences – Inclusion – Développement durable
Regard de l'OMGB en sept points essentiels
Note introductive
La jeunesse représente la plus grande richesse de toute nation. Son éducation, son orientation, sa qualification et son insertion socioprofessionnelle déterminent la capacité d'un pays à assurer durablement son développement, sa stabilité, sa compétitivité et sa souveraineté.
Une orientation pertinente permet à chaque jeune d'identifier ses aptitudes, de révéler ses talents, de construire un projet professionnel cohérent et de contribuer efficacement au développement de son pays.
Dans un contexte mondial marqué par les mutations technologiques, la transition numérique, l'intelligence artificielle, les changements climatiques et l'évolution rapide des métiers, les systèmes éducatifs doivent adopter une vision prospective, capable d'anticiper les besoins futurs en compétences.
Chaque État est appelé à élaborer une véritable politique nationale d'orientation scolaire, universitaire et professionnelle, fondée sur une planification prospective des compétences nationales, en cohérence avec les priorités de développement économique, social, scientifique, technologique, industriel, agricole, environnemental et culturel.
Les curricula doivent être régulièrement actualisés afin d'intégrer les nouveaux métiers, les technologies émergentes, les compétences numériques, l'innovation, l'entrepreneuriat, l'intelligence artificielle, la transition écologique et les exigences du marché de l'emploi.
Chaque pays gagnerait également à mettre en place un répertoire national des offres de formation générale, technique, professionnelle et universitaire, régulièrement actualisé et accessible à tous les citoyens, afin de faciliter une orientation éclairée.
L'accès à une éducation et à une orientation de qualité doit être garanti à toutes les couches sociales, sans discrimination. Les jeunes issus des milieux ruraux comme urbains, les jeunes filles, les personnes en situation de handicap ainsi que les jeunes les plus vulnérables doivent bénéficier des mêmes opportunités de réussite.
Le développement harmonieux de l'Afrique et du monde repose sur une jeunesse compétente, responsable, innovante et bien orientée.
Dans cet esprit, l'OMGB et le LIP proposent les sept orientations suivantes.
1. Faire de l'orientation une priorité stratégique des politiques publiques
L'orientation scolaire, universitaire et professionnelle ne constitue pas une simple étape administrative ; elle représente un investissement stratégique pour l'avenir des nations.
Chaque État est invité à développer une politique ambitieuse d'orientation permettant d'anticiper les besoins futurs en compétences et de préparer les ressources humaines nécessaires au développement.
Former aujourd'hui les compétences de demain constitue un choix de souveraineté.
2. Moderniser les systèmes éducatifs et adapter les formations aux besoins futurs
Les systèmes éducatifs doivent évoluer en permanence.
Les États sont appelés à actualiser régulièrement les curricula, à renforcer les formations scientifiques, techniques, technologiques et professionnelles, à promouvoir les métiers d'avenir, l'intelligence artificielle, la recherche, l'innovation, la transition numérique et la culture entrepreneuriale.
L'éducation doit préparer les jeunes aux réalités de demain plutôt qu'aux besoins d'hier.
3. Garantir l'accessibilité de tous à une formation de qualité
L'égalité des chances constitue une condition essentielle du développement durable.
L'OMGB encourage les États à renforcer les mécanismes de bourses, de financement, de prêts étudiants, de fonds de garantie et de partenariats publics-privés afin que le facteur financier ne constitue plus un frein à l'ambition professionnelle des jeunes.
Le facteur financier ne devrait plus empêcher un jeune disposant des aptitudes requises d'accéder à une formation de qualité.
Investir dans la jeunesse est toujours un investissement rentable pour une nation.
4. Développer les formations techniques, professionnelles et les métiers d'avenir
Les formations professionnelles doivent être davantage valorisées, modernisées et ouvertes à tous.
Les centres de formation technique, les lycées professionnels, les universités technologiques, les écoles spécialisées et les établissements privés doivent bénéficier d'un accompagnement renforcé.
L'objectif est clair :
Un jeune, une formation de qualité, un métier d'avenir.
5. Favoriser l'insertion socioprofessionnelle et soutenir les acteurs du secteur
La réussite d'un système éducatif se mesure aussi à la capacité des jeunes à accéder à un emploi, à créer une entreprise ou à exercer un métier qualifié.
Les États sont invités à renforcer les dispositifs d'insertion professionnelle, les stages, l'alternance, l'apprentissage, les incubateurs, les partenariats avec les entreprises ainsi que les mécanismes d'accompagnement vers l'emploi.
L'OMGB encourage également un soutien accru aux établissements privés, aux universités, aux centres de formation professionnelle, aux cabinets d'orientation et à l'ensemble des acteurs qui contribuent au développement des compétences.
Former sans insérer durablement limite l'impact du système éducatif.
6. Saluer les progrès accomplis et renforcer les engagements
L'OMGB salue les nombreuses réformes engagées dans plusieurs pays en matière d'éducation, d'orientation, de digitalisation des enseignements, de développement des formations techniques et professionnelles ainsi que les efforts des partenaires techniques et financiers.
Ces progrès méritent d'être consolidés afin de bâtir des systèmes éducatifs plus performants, plus inclusifs et davantage tournés vers les besoins futurs des économies.
7. Éveiller les consciences et promouvoir une culture permanente de l'orientation
L'orientation doit devenir une culture nationale.
Les familles, les établissements scolaires, les universités, les entreprises, les médias, les organisations de la société civile et les pouvoirs publics doivent accompagner chaque jeune dans la construction de son projet de vie.
L'orientation est un processus continu qui permet de révéler les talents, de développer les compétences et de préparer les leaders de demain.
Au-delà de l'acquisition des connaissances et des compétences techniques, l'orientation scolaire, universitaire et professionnelle doit contribuer à la formation intégrale de la personne.
L'ambition de chaque système éducatif ne devrait pas être uniquement de former des diplômés, mais également de former des citoyens responsables, des femmes et des hommes de valeurs, profondément attachés à l'éthique, à l'intégrité, au civisme, à la culture du travail bien fait, à la paix, à la solidarité, à la protection de l'environnement et au respect du bien commun.
Au terme du parcours éducatif et de formation, chaque nation devrait pouvoir compter sur un jeune vertueux, compétent, responsable, innovant, patriote et pleinement engagé au service du développement de son pays, de l'Afrique et de l'Humanité.
Former des compétences est une nécessité ; former des compétences portées par des valeurs constitue une garantie durable de paix, de prospérité et de développement.
En conclusion...
L'orientation scolaire, universitaire et professionnelle des jeunes représente l'un des investissements les plus stratégiques qu'un État puisse réaliser pour préparer son avenir.
Aucun État ne s'appauvrit en investissant durablement dans la formation de plusieurs générations de jeunes aux compétences diversifiées. Bien au contraire, il renforce son capital humain, sa souveraineté économique, sa compétitivité, sa capacité d'innovation et son développement durable.
L'Ordre Mondial des Grands Bâtisseurs (OMGB) et le Laboratoire International de Paix et de Prospérité (LIP) saluent les nombreuses initiatives déjà engagées à travers l'Afrique et le monde en faveur de l'éducation, de l'orientation, de la formation et de l'insertion socioprofessionnelle des jeunes, tout en encourageant leur consolidation et leur renforcement.
Ils invitent les gouvernements, les institutions publiques et privées, les établissements d'enseignement, les universités, les centres de formation professionnelle, les partenaires techniques et financiers, les entreprises, les collectivités territoriales, les organisations de la société civile ainsi que l'ensemble des citoyens à unir leurs efforts afin de bâtir des systèmes d'orientation et de formation plus inclusifs, plus accessibles, plus innovants et davantage tournés vers les besoins des générations présentes et futures.
Bien orienter les jeunes aujourd'hui, c'est préparer les compétences, les leaders, les entrepreneurs, les chercheurs, les innovateurs et les Grands Bâtisseurs de demain.
Investir dans leur éducation, leur orientation, leur formation et leur insertion socioprofessionnelle, c'est bâtir dès aujourd'hui des sociétés plus paisibles, des économies plus prospères, des États plus compétitifs et un monde plus solidaire.
L'orientation d'aujourd'hui détermine le développement de demain.
Un jeune, une formation de qualité, un métier d'avenir ; un jeune vertueux et compétent au service du développement : tel est le chemin vers une Afrique prospère et un monde durable.
Signé :
Coordination Générale
Laboratoire International de Paix et de Prospérité (LIP)
Ordre Mondial des Grands Bâtisseurs (OMGB) | TAP-ABA |TT-N°010-2026/OMGB
Akonougnon Codjo Épiphane LANTEFO
