Център за детско развитие „Чуден ум“
Пространство за учебни занимания, терапия и развитие на деца и юноши
Преди да се запознаете с това как ние разбираме грижата за децата, искаме ясно да заявим, че нашите групи са с широко отворени врати за деца със специални потребности.
• ЛЯТНА ЗАНИМАЛНЯ ЗА ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ДО 4-ТИ КЛАС.
Лятото е времето, в което децата трябва да свършат най-в
ажната работа – да играят.
Играта е онова чудо, което стои в основата на детското развитие, на ученето, на придобиването на нови умения, на сръчността, съобразителността, приятелството и работата в екип.
Другото лятно чудо са природата и заниманията на открито.
Ние предлагаме много и от двете чудеса, за да може ученето, буквите и числата да станат естествени приятели на децата. Ще ги учим да мислят, да вземат решения, да са смели, да участват в екип. Ще работим с емоциите им, за да се чувстват спокойни да заявяват себе си, но и да уважават другите.
В нашата лятна програма има разходки в планината, плуване, спортни игри в открито защитено пространство с учител по физическа култура и спорт, четене на любими книги, логически игри и учене чрез преживяване.
Специален акцент ще са ежедневните сесии неврогимнастика, които ще развият пластичността на детския мозък и ще помогнат на децата да усвояват по-бързо информация.
Изкуството и музиката са естествено интегрирани в ежедневните занимания.
• ЗАНИМАЛНЯ ЗА ДЕЦА ОТ 1 ДО 4-ТИ КЛАС
Занималня в учебно време, в която не само преговаряме уроците и подготвяме домашните за следващия ден, а развиваме когнитивните способности на децата чрез неврогимнастика, движение и игра.
Децата усвояват информация най-добре, когато са спокойни и щастливи. Стоенето над тетрадките по цял ден не е гаранция за научаване. Процесът на „учене“ в тази възрастова група се подпомага от движението, забавлението и насърчаващата среда. Не забравяме и храненето и чистия въздух. След пет часа зад чина в училище малкото дете има нужда не от ново седене зад чина, а от префокусиране, зареждаща почивка и мотивиращ индивидуален подход, за да усвои определената от образователните стандарти информация.
Ние осигуряваме всичко това чрез фокус върху способностите, възможностите и стилът на учене на всяко дете, чрез внимание върху всеки детайл на учебната среда, чрез специализирани програми за неврогимнастика и развитие на гъвкавостта на детския мозък, които са интергрирани в самия процес на учене, чрез добра храна и чрез повече движение посредством свободна и модерирана игра. За 4 часа при нас детето не се уморява да учи, а си почива, научава и играе.
Всички занимания са съобразени с изискванията по норматив на образователната система и се водят от подготвени педагози. Методологията ни обаче включва подходи от последните постижения на социалната невронаука, от невронауката на ученето и невропсихологията. Заниманията са програмирани така, че децата неусетно работят за изграждане на социална и емоционална интелигентност, самостоятелност и самокнотрол, а в дългосрочен план и за поддържане на добро мозъчно здраве.
Работим в малки групи – до 6 деца.
Подсигуряваме всички необходими учебни помагала и тетрадки.
• ЗАНИМАНИЯ, ОБУЧЕНИЕ и ТЕРАПЕВТИЧНА РАБОТА СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ДЕЦА
Специалните деца са наистина специални за нас. Те са нашето предизвикателство, но и мотивация като педагози и терапевти. Обичаме ги и ги разбираме и затова противно на масовата практика не се опитваме да ги вкараме в нашия свят и да ги заставим да научат нашите правила. Напротив - ние сме подготвени да влезем в техния, да го почувстваме, да го разберем, да го видим отвътре, да ги мотивираме да ни подадат ръка чак тогава не чрез натиск, а чрез любов и постоянство да започнем заедно дългия път към това да ги запознаваме с този свят, който ние наричаме „нормален“.
В работата си със специалните деца използваме методи, подходи и инструменти, прилагани във водещи съвременни терапевтични и обучителни практики, черпим от опита на български учени и утвърдени специалисти.
Заниманията за децата със специални потребности са индивидуално съобразени с тяхното състояние и дефицити и с поетапното целеполагане, което правим заедно с родителите след извършване на входяща диагностика. Провеждат се както в индивидуална форма така и в групов формат. Те са добре дошли при нас както за кратки сесии, така и за по-дълъг престой за терапии, учене и игра.
Осигуряваме развиващи игри, помощни средства и всички необходими материали за тяхното обучение и терапевтични сесии.
• ИНДИВИДУАЛНА ОБУЧИТЕЛНА И ТЕРАПЕВТИЧНА РАБОТА
Понякога детето има нужда за по-кратък или по-дълъг период от много по-лична подкрепа от страна на възрастните – учители, терапевти и родители. Предлагаме доверително пространство в нашия кабинет за индивидуална работа, където логопед, психолог или педагог ще се погрижат за предизвикателствата, които среща детето – независимо дали те са отделен епизод или са характерно състояние. Индивидуалната работа не откъсва децата, посещаващи нашата занималня рязко от общата среда, игра или учене. Пространството е така организирано, че детето и връстниците му, да не усетят индивидуалните занимания като нещо неестествено или извънредно, което би създало допълнителни тревоги.
Предлагаме индивидуална обучителна и терапевтична работа и за деца, които не посещават нашите групови занимания.
