06/05/2025
𝗦𝗜𝗧𝗨𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗟𝗔𝗕𝗢𝗥𝗔𝗟 𝗗𝗘 𝗟𝗢𝗦 𝗔𝗨𝗫𝗜𝗟𝗜𝗔𝗥𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜𝗢𝗡 𝗘𝗡 𝗖𝗔𝗠𝗣𝗔𝗡𝗔
1- 𝙑𝙄𝙉𝘾𝙐𝙇𝘼𝘾𝙄𝙊𝙉 𝙇𝘼𝘽𝙊𝙍𝘼𝙇 𝘾𝙊𝙉 𝘿𝙄𝙍𝙀𝘾𝙏𝙄𝙑𝙊𝙎
A mediados del 2024 comienza una escalada de malos tratos, intimidación y presión por parte de los directivos de los establecimientos hacia los auxiliares de educación confeccionando actas que pueden comprometer la estabilidad económica perdiendo el trabajo, produciendo terror para convertirlos en sumisos y esclavos. No solo pasa en Campana sino también en toda la Pcia. De Bs As. Creemos que es una orden de la DGCYE. Anteriormente estos inconvenientes eran aislados y lo consensuábamos con los directivos y consejo escolar ya que nuestra tarea como gremio es solucionar los problemas que se suscitan en los establecimientos con los auxiliares de educación, pero ahora el consejo escolar nos cerró las puertas ignorándonos, ninguneándonos y siendo cómplices de los que enviaron a aterrorizar a los auxiliares.
Los malos tratos de los directivos hacia los auxiliares de educación son un problema que puede generar un ambiente laboral tóxico y afectar la calidad del trabajo en las escuelas. Este tipo de comportamiento puede incluir falta de respeto, comunicación agresiva, desvalorización del rol de los auxiliares, y hasta abuso de poder.
Subestimación en comparación con otros miembros del equipo, lo que afecta su motivación y relaciones laborales.
Los directivos que ejercen un liderazgo demasiado rígido pueden enfrentarse con resistencia, descontento y hasta situaciones de violencia dentro o fuera del establecimiento.
2- 𝙁𝘼𝙇𝙏𝘼𝙉𝙏𝙀𝙎 𝘿𝙀 𝘼𝙐𝙓𝙄𝙇𝙄𝘼𝙍𝙀𝙎 𝙀𝙉 𝙀𝙇 𝘿𝙄𝙎𝙏𝙍𝙄𝙏𝙊
La cantidad de auxiliares faltantes en el distrito se calculan en 80, no tenemos la cifra exacta ya que consejo escolar no quiere hacer un relevamiento porque es mucho trabajo, campana no tiene cargos de creación como los otros distritos discriminándonos por ser de otro signo político la intendencia. Casi la mitad de los afiliados tienen que cumplir doble tarea debido al faltante de casi 1 auxiliar por establecimiento. La falta de los mismos sucede porque se crearon aulas y escuelas con los directivos y docentes correspondientes, pero sin la creación de puestos de auxiliares para esas aulas y para que funcionen se reducen las plantillas de otros colegios y se los traslada a los nuevos quedando uno menos, fueron completando con art. 13 que es una forma de precarización laboral ya que los mismos tienen prohibido enfermarse o tener algún problema personal y tener que faltar, ( porque desde consejo escolar los cesan dejándolos sin empleo) solo envían 40 de un faltante de 80 y es por esto que los agentes tengan que trabajar el doble en la mitad de los colegios de campana recargando las tareas sin importarles el deterioro de la salud que esto conlleva. Desde el año 2021 estamos reclamando a través de consejo escolar y jefatura distrital y por su intermedio a la DGCYE sin respuesta.
La falta de auxiliares en las escuelas es un problema serio que afecta tanto a los trabajadores como al funcionamiento general del entorno escolar. La sobrecarga de trabajo para los auxiliares que sí están presentes puede generar estrés, agotamiento, y resentimiento, lo que a su vez repercute en la calidad del servicio educativo.
3- 𝙇𝙄𝘾𝙀𝙉𝘾𝙄𝘼𝙎
Establecimientos que no se cubren porque los directivos tardan en solicitarlos o lo hacen mal, el consejo escolar está inactivo y la DGEYE tardan en aprobar; todo este combo perjudica el normal desarrollo de las clases y la limpieza institucional. A la falta de auxiliares se le agrega la ausencia de otro que no se reemplaza y así el agente que queda tiene que hacer ambas tareas agravando más aun el trabajo extra desarrollado diariamente. Los directivos los presionan para que realicen todas las tareas aprovechando que los mismos no desean trabajar en un ambiente hostil el cual desea generar el directivo.
Cuando múltiples entidades como la Dirección General de Escuelas, el Consejo Escolar y los directivos de los establecimientos no hacen bien su trabajo y no se aprueban las licencias, el impacto se vuelve más profundo, afectando la salud y bienestar de los trabajadores, así como la operación de las escuelas. Este tipo de sobrecarga puede generar estrés, agotamiento y una caída en la moral del trabajador.
4- 𝙊𝘽𝙍𝘼 𝙎𝙊𝘾𝙄𝘼𝙇 𝙄𝙊𝙈𝘼
El 31 de diciembre la obra social cuando salen de vacaciones cambió el sistema de afiliación que se hacía por planilla (los auxiliares reemplazantes tienen que hacerlo cada vez que toman un trabajo) entregándola en el organismo, ahora lo deben hacer digital sin avisar y dejando a cientos de afiliados sin la obra social en el verano. Casi no hay profesionales en campana que atiendan por esta obra social la cual usa de caja política la Pcia. de Bs As. Casi todos los estudios se pagan como particular, no autorizan los laboratorios y menos los de alta complejidad, los médicos piden credencial y un arancel de $ 10.000 y ahora restringieron la atención a solo 3 consultas mensuales.
La restricción de las prestaciones de salud por parte de IOMA es un problema que afecta significativamente a quienes dependen de esta cobertura para acceder a servicios médicos esenciales. Esto puede generar preocupación, estrés y dificultades económicas para los afiliados, así como un impacto en su bienestar físico y emocional.
𝗖𝗢𝗠𝗜𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗜𝗥𝗘𝗖𝗧𝗜𝗩𝗔
𝗔𝗧𝗘 𝗖𝗔𝗠𝗣𝗔𝗡𝗔
